光陰似箭，歲月如梭。這個學期很榮幸的來到美麗的株洲長鴻實驗學校工作，
今年是我參加工作的第六個年頭。在教學上也有一點點教學經驗，數學教學總
結但在教學工作中任然有很多的地方需要去向那些優秀教師去學習，不斷的充
實自己！
來到長鴻更讓我在教學上感到有種很大的壓力，因為這裡有著最優秀的教師，
綜合素質最好的學生，還有家長對學校及老師的高要求。儘管有著很大壓力但
我對自己充滿自信，也相信自己能成長為一名優秀的教師。
在第一周上課的時候，我感覺自己總找不到方向感，原因有三八年級數學教學
總結：一是這裡的課堂只有40分鐘；二是這裡的學生素質很高，基礎很好；三是不清楚長鴻的課堂教學模式。所以在我備課的時候會出現一些難題，結果在
作業中還是有很多學生出錯了，這個讓我明白了儘管這裡的學生素質很好但教
學仍然要重抓基礎教學！後面慢慢的去聽我的師傅（陳正華老師）的課，還聽
了初二初三老師的課，包括學校教學樓前非常醒目的新課改標副，這些看到得，聽八年級數學教學總結到的，感受到的讓我明白了如今的數學課堂教學要先學
後教，先練後講的教學模式，這樣的課堂教學也體現出了學生才是課堂真正的
主人，而老師始終是起到點拔，誘導的作用。這樣一來我就慢慢找到感覺了，
說實話我還是挺高興地，因為我在株洲那邊的學校也是採用這樣的模式上課，
也經過了一年的實驗，探索讓我小有收穫。這個模式我會繼續進行下去。
而我現在的課堂40分鐘，講課的時間不超過20分鐘（總時間），其餘的時間
都還給學生，我現在一直嘗試著課堂分成8個學習小組，小組合作討論。我也
逐漸發現這樣的教學使得學生的動手能一年級第二學期數學教學總結力得到提高，也激發了學生的求知慾望和表現慾望。我的這個教學目前還是讓我很滿意，這個滿意主要是從課堂當堂練習及作業的情況還不錯。教學效果的具體體現到
時候還要要看月考或全年級的大考試。
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