講座：小學寫作基本技巧
（概論）
第一講：小學寫作基本技巧概述
韓承德小學高階教師
講座內容結構設計概述：
◆講座課題：小學寫作基本技巧
◆講座結構設計：概論和分述兩部分
◆概論內容目標：
1、了解小學寫作的基本體裁、基本題材的種類及其基本特徵。
2、了解小學寫作的基本特點。
3、了解並初步掌握小學寫作的基本方法、基本技巧。
4、能夠初步運用學到的寫作知識及掌握的寫作技能嘗試獨立進行小學階段所要求的基本體裁內的基本題材的寫作。
◆概論內容重點、難點：
1、了解並初步掌握小學寫作的基本方法、基本技巧。
2、能夠初步運用學到的寫作知識及掌握的寫作技能嘗試獨立進行小學階段所要求的基本體裁內的基本題材的寫作。
◆概論內容問題聚焦：
1、寫作中你經常遇到什麼樣的問題？在你看來，寫作中哪些問題對你的寫作水平的提高影響最大？你是如何看待這些問題的。（主線）
2、你是否有意識地整理至今為止在寫作中所遇到的體裁、題材？你能否說說有哪些？說說你自己的認識。
3、說說你的寫作經驗總結，與大家交流分享。比如:基本的方法及技巧等。
◆概論內容講述過程：
一、問題匯入，談話交流，發現問題。
二、討論分享，總結經驗，分析問題。
三、互動**，理論簡括，解決問題。
四、嘗試寫作，加強指導，綜合運用。
五、交流探尋，多樣評價，感受成功。
六、回顧總結，把握重點，獨立寫作。
◆概論時間安排：
2個小時
小學寫作基本技巧
（概論）
一、問題匯入，談話交流，發現問題。
▲寫作中你經常遇到什麼樣的問題？在你看來，寫作中哪些問題對你的寫作水平的提高影響最大？
（指名說說）
（小結：）
二、討論分享，分析問題，總結經驗。
▲你是如何看待以上這個些問題的，又是如何解決的？
（指名說說）
（小結：）
▲說說你的寫作經驗總結，與大家交流分享。比如:基本的方法及技巧等。
三、互動**，理論簡括，解決問題。
▲影響寫作的基本因素。注意要點。
概括：（1）個人的知識儲備、人生閱歷、經驗、情感體驗等；
（2）閱讀量及閱讀效果的狀況；
多閱讀有助於積累，這是寫作的基礎。
范文是值得學生學習、借鑑的作品。應該挑選作家的優秀作品作為范文。
這樣的范文無論是取材、結構、表達方式、語言等諸多方面，都有其明顯的特點，學習、借鑑這樣的作品才真正有利於作文水平的提高。
（3）語言表達能力；
（4）平時的練筆狀況；良好的寫作習慣的養成；
（5）個人良好的思維品質的發揮狀況，寫作基本方法及技巧的運用狀態。
多思考是作文的根本。
多閱讀有助於積累，多練筆可以熟能生巧，它們對作文是重要的，但不能忽視思考的作用。作文要選材、要構思、要立意，都要經過思考才能完成。學會分析、學會比較、學會綜合、學會提煉，這都是思考的結果。
多乙份思考，多乙份收穫，可以作為寫作的座右銘。
★你是否有意識地整理至今為止在寫作中所遇到的體裁、題材？你能否說說有哪些？說說你自己的認識。
（指名說說）
（小結：）
★文章的「三大要素」和「三大塊」
寫文章好比是蓋房子：
問題有三：1.為什麼要蓋這個房子？2.蓋乙個什麼樣式的房子？3.用什麼樣的材料和技術來做這個房子/
小文章，問題也有三：
1.為什麼要寫這篇文章？2.寫一篇什麼樣式的文章？3.有什麼樣的語言材料和語言技巧來寫這篇文章？
這就是文章的三大要素：主旨（主題）、結構（格）、語言
文章的「三大塊」是指基本結構樣式的布局：頭——身（主體）——尾
特徵：「鳳頭、豬肚、豹尾」
做人、做事、做文章是相通的。學作文章，首先要先學做人。
做文章的基本成長過程，好有一比——如學書法：描紅——臨摹——寫正楷——再寫行書——草書。
「心中有格，成竹在胸，出口成章，下筆成文。」
★寫作的基本的方法及技巧。
概括：1、審題。
審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內容：
（1）找出重點詞，有些題目，有乙個關鍵詞，也叫「題眼」，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的「難忘」之類。
（2）搞清寫作的範圍和要求，即時間、地點、人稱、數量、內容等限制範圍。
（3）弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
2、確定中心。
記敘文總要表達乙個思想，說明乙個道理或表現某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會上正確的現象加以歌頌，錯誤的現象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。
中心還要求集中，一篇文章一般只能有乙個中心，各方面內容都要緊緊圍繞中心寫。
3、選擇材料。
作文的內容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關係不大的或無關的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實一般強調寫自己親身經歷的事，包括自己的所見、所聞、所想、所感，但不排斥所見、所聞、所想、所感的並不都是親身經歷的事，只要能反映生活的基本情況就可以理解為寫作中的真實。
作文的出發點不在於強調某一方面，或某些題材，關鍵是所寫的內容是否真實可信，是否表達真情實感，是否具有真知灼見？不要一味侷限於強調寫自己親身經歷的事，則堵塞了思路，以致覺得沒什麼可寫。
同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。
4、安排結構。
所謂安排文章的結構，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼，以及怎樣開頭，結尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：
（1）按事情發展的順序；
（2）按時間順序；
（3）按空間的順序；
（4）按事物的幾個方面。
5、列提綱。
提綱，是結文章的總體設計，具體包括：
（1）文章的題目；
（2）中心思想；
（3）寫作的順序；
（4）詳寫，略寫的提示。
提綱不能太詳細，也不能太簡單。
6、文章的開頭和結尾、過渡和照應。
常見的開頭有：
（1）開門見山，直入正題；
（2）概括全文，揭示中心；
（3）提出問題，引起注意；
（4）環境描寫，渲染氣氛；
（5）說明情況，介紹背景；
（6）先說結果，倒敘開頭。
結尾的方法有：
（1）自然方式結尾；
（2）總結式結尾；
（3）含蓄式結尾；
（4）啟發式結尾。
文章的過渡，應力求自然。
照應，指的是文章中前後內容的關照呼應。最常見的是文章的首尾照應。
7、嘗試寫作。
寫作時要提倡乙個「靜」字，力求依列好的提綱寫作。
8、修改。
側重於邊讀邊檢查，這是基本的方法。
檢查要有先有後、有輕有重、強調多重修改。
一般處理：
先確定重點部分能否準確的反映主題，是否具體詳實。
其次，注意條理是否清楚，
再次，注意文章的開頭和結尾、過渡和照應安排是否合理到位。
最後，注意句子是否通順，遣詞造句是否準確生動，有無錯別字，標點符的運用是否準確。
作文是語言的藝術，要使作文寫得好，就得要學好如何運用語言。
語言是作文大廈的基石，根基不穩固，又怎能造起大廈。一般強調語言要樸實，忌雕琢，但並不等於忽視對準確、鮮明、生動的語言的要求。因此，選詞造句不可一蹴而就，而要仔細斟酌，反覆修改，才能寫出好文章。
基本的原則就是:先總體把握，後區域性雕琢，先著眼重點，後處理其它略寫部分。
★（小結：作文是乙個人認識事物水平和語言文字表達能力的體現。我們要能夠把自己的見聞、感受和想象明白地寫出來，做到內容具體、感情真實、語句通順、書寫工整。
注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。養成留心觀察、認真思考、、樂於閱讀，勤於動筆、認真修改自己作文的習慣。）
四、嘗試寫作，加強指導，綜合運用。
▲命題寫作。
寫你熟悉的乙個人；通過一些典型的事例來反映這個人的形象特徵；內容要要真實，寫出真情實感，條理要清晰，語句要通順。
五、交流探尋，多樣評價，感受成功。
▲文章點評。
六、回顧總結，把握重點，獨立寫作。
▲重點回顧。
韓承德2010-11-19
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