課題：寫出「笑」的表情主備人：
教學以寫「笑」的表情為例，讓學生學會細緻的描繪人物的表情。目標
教學教學重點：重難
學習寫「笑」的幾種方法。點
教學難點：
運用課堂上學到的幾種方法對「笑」進行描繪。
設計依據
教材分析：
好的作品之所以能動人肺腑，精彩細緻的描寫功不可沒。傳神、
細緻的描寫能使讀者如聞其聲、如見其人、達到身臨其境的境界。學生分析：
現在中學生作文普遍存在的乙個現象，特別是記敘文，明確了文章主題，也有一些寫作素材，可是寫出的文章就是描寫不具體、抒情不細膩，顯得空洞抽象、平淡單薄，不能給人以深刻的印象，更不能打動人心。細推究之，缺乏細緻的觀察、沒有細緻的描寫是造成這種作文狀況的主要原因。為此細節描寫在作文中具有舉足輕重的作用，而且成功的細節描寫往往能達到「一瞬傳情一目傳神」的藝術境界。
本次以「笑」的表情為例，明確細緻描寫人物表情的具體方法，掌握細緻描寫的技巧。
教學過程:一、
匯入老師曾經讓大家寫過乙個小練筆。要求是寫記憶中的一抹笑容，這是老師從同學們的作業本上選的幾個句子。
出示幾句學生描寫笑的句子。
「當數學又一次考試，我得了98分，我便高興的回到家，把試卷給媽媽看，這一次媽媽笑了，笑的那麼開心。」
「快到中午時母親回來，臉上蕩漾著笑容，說：「終於買到了。」「誰知等我轉過頭時，發現那群孩子對著我微微的笑。
」同學們你們覺得這幾個句子寫的好嗎？具體嗎？他們是怎麼笑的？
笑的時候什麼樣子？都沒有寫清楚。
既然要求是讓我們寫記憶中的一抹笑容，那麼，一定要對這個笑進行具體細緻的描繪，以突出這個笑。上面的這幾個句子一兩句話就寫完了，非常籠統，不
1僅沒有重點地描寫出『笑』，更沒有寫出『笑的表情』，明顯不夠突出。
當然不僅僅是上面老師選的這三位同學，老師看完同學們的練筆，大部分同學都沒有把笑這個表情細緻的描繪出來，所以老師覺得有必要在這裡跟大家說說怎樣把乙個人物的表情寫細緻。今天我們就以「笑」這個表情為例。二、
把「笑」寫細緻
（一）寫出笑伴隨著動作和語言
那麼，怎樣把這個笑的表情突出來呢？
我們看下面一段文字，也許對你會有所啟發。這段文字是我國四大古典名著之一《紅樓夢》中的一段，在第四十回《史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》，寫賈母宴請劉姥姥，王熙鳳和鴛鴦設計作弄劉姥姥。原文這樣寫道：
「只見乙個媳婦端了乙個盒子站在當地，乙個丫鬟上來揭去盒蓋，裡面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。
賈母這邊說聲「請」，劉姥姥便站起身來，高聲說道：「老劉，老劉，食量大如牛，吃乙個老母豬不抬頭。」自己卻鼓著腮不語。
眾人先是發怔，後來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘雲撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷裡，賈母笑的摟著寶玉叫「心肝」；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口裡茶噴了探春一裙子；探春手裡的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無乙個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的。
」這段文字中寫了很多人的笑，請同學們就這段文字討論下，它是怎麼去描寫「笑」這個表情的？
哈哈的大笑起來——笑的聲音史湘雲撐不住，一口飯都噴了出來林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲
寶玉早滾到賈母懷裡笑伴隨的動作、語言賈母笑的摟著寶玉叫「心肝」王夫人笑的用手指著鳳姐兒地下的無乙個不彎腰屈背
通過對這段文字的總結，我們知道了「笑」這個表情不是單獨的、孤立的，它會伴隨著其他一系列的動作和語言。
2而且，不同性格的人，笑的樣子和動作是不一樣的
史湘雲具有男孩子性格，動作比較大，做事風風火火的，所以比較醒目，很搶鏡頭，所以第乙個寫，而且她的笑毫無拘束，連飯都噴出來；「林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲」，林黛玉體弱多病，腸胃不好，一下就不舒服，而且寄養在外祖母家，不便撒嬌，只好伏在桌子噯喲，既嬌媚又在柔弱中表現克制；「寶玉早滾到賈母懷裡」，寶玉永遠長不大，也一直是賈母的心肝寶貝，一笑就滾到賈母懷裡，那份孩子氣和撒嬌的樣子，一句話刻畫地活靈活現。
所以，我們在描寫笑的時候就可以把人物笑時的動作和語言加上去。（二）笑一發而動全身，寫出和笑聯絡在一起的神態
請同學們想想，「笑」除了會伴隨動作和語言，還和其他什麼相關聯呢？如果你沒有方向，我們看下面這段文字：
1、他笑了，眼睛裡有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋裡似乎也蓄滿了笑意，連一舉手一投足都帶著一種輕快的節奏。
2、她禁不住笑了，她的容貌起了變化，她的臉發紅了，嘴角咧開了乙個大大的弧度，灰色眼睛裡呈現出一團溫柔的火焰，臉蛋上露出兩個可愛的笑窩，就連她那無光彩的頭髮也似乎都在她的快樂中飄動起來。
人物的笑往往和具體的神態聯絡一起，笑的時候會帶動臉部及身體的其他部分。我們可以用文字把這部分內容描寫出來，那麼，「笑」這個表情也具體了。（三）寫出笑的內涵
除了這些我們還可以通過哪些方法把「笑」寫得更加具體呢？看下面的句子：1、無論什麼時候她總是掛著那一彎微笑，非常親切，這微笑從她的臉上傳遞到你的心裡，非常溫暖。
2、她轉身，如碧波般清澈的眼神，洋溢著淡淡的笑意，嘴角的弧度似月牙般完美，或許，這就是天使的微笑，它趕走了所有的陰霾，使我感到天竟然如此的明亮，沒有一絲瑕疵……
3、我不言不語，心情十分鬱悶，當時你看著我，微微地笑著。雖然沒有說話，但我卻收到了從你笑中傳來的「暗號」——加油！不要氣餒！
……終於在我重新拾起信心後，我成功了。噢，你的微笑是我最好的前進動力。
4、他一心一意的看著對面的小兒子，臉上浮出乙個淺淺的微笑。在她的眼裡，緩緩的流轉著一彎慈愛的清泉，輕輕地向外流淌，在嘴角聚成了那麼滿足的、喜悅的乙個微笑。
3再請同學們討論一下，這又是從什麼角度去描寫笑的？寫出其中的內涵。笑容給人的感覺，傳遞出的內涵。我們可以用這樣的句式：這笑容讓我感受到了……
（四）適當地運用修辭
再看看這些句子：
1、你毫無倦色，快樂地微笑著，那閃耀著青光芒的笑容，像一朵在夏雨之後悄然展開的睡蓮。
2、少年笑了，笑就像清泉的波紋，從他嘴角的小旋渦裡溢了出來，漾及滿臉。
3、他笑起來臉上愉快興奮的樣兒，像太陽的光芒穿過雲彩放射出來。從這些句子中不難看出，適當的使用修辭，不僅能把「笑」寫的具體形象，還能增加語言的文采。
下面我們回顧一下，有哪些方法我們可以把這個「笑的表情具體細緻的描繪出來？
同學們再想想，如果我們在寫「笑「的時候，綜合運用這些方法，那麼這個「笑」是不是就具體了、細緻了？三、小試牛刀
光說不練假把式，下面老師就想請同學們來寫寫。
這裡有幾幅「笑」的**，請你選擇其中一幅，綜合運用上面幾種方法，把它描繪出來。
出示「笑」的**。
寫好後學生小組交流，小組推選出一位寫得最好的全班交流。四、舉一反三
同學們再想想，寫「笑」的表情我們可以用到這些方法把「笑」寫的細緻，那麼寫其他的表情我們可不可以也用這些方法呢？
寫其他表情時，這些方法同樣適用，比方說寫
五、作業
運用課堂上學到的幾種細緻描繪方法，描寫一種表情。
這笑容彷彿在說……
4反思與重建:5
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