學科：品德與生活
班級：二年級
任課教師：孫永利
課題：春天在**
教學目標
1、讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。
2、學習觀察春天的特點，**春天自然界的變化。
3、讓學生了解春天常見的動植物與人類的活動。
教學重點
讓學生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。
教學難點
學習觀察春天的特點，**校園春天的變化。
教學準備
1、布置學生查詢有關讚美春天的詩篇。
2、設計「找春天」記錄**。
3、製作「春天頭飾」課件。
教學過程
一、明確活動任務
1、 談話引出
2、 小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？
3、鼓勵學生向春姐姐打招呼。對呀，現在正是五彩繽紛的春天，我們班上，你們看，誰來了（一學生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！
3、提示課題，齊讀。大家願不願意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在**呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在**），我們一起大聲讀一讀課題。
二、展開想象的翅膀——寫春天
1、春天，這麼美，曾有無數的詩人讚美春天，平時你讀過哪些讚美春天的詩歌？
2、讀一讀。
過渡：今天，教師也給你們帶來了一首讚美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的《春姑娘》，想聽嗎？好，讓我們美美地來欣賞吧！
（1）師朗讀《春姑娘》。
（2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺的《春姑娘》這首詩，你感悟到了什麼？（春天來了）
三、情境教學，感受春天——找春天
過渡：這三位同學讀完詩歌，我們彷彿來到了仙境，看到了如花似錦的春天。老師帶領學生到趙小校園內尋找春天。
剛才看了之後，你發現了我們校園內哪些春天的小秘密？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？
小朋友還發現了哪些春天的秘密？實物出示柳枝，你們看，這就是剛發芽的柳枝，綠綠的，正如詩句所說「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」。還有小朋友有新的發現嗎？
一場春雨過後，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？帶領尋找春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙。
你們發現了春天那麼多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）
總結： 小朋友們，這節課都了解那些關於春天的知識啊？學生回答。
春天太美麗了，所以我們要保護生態環境，多植樹，愛護花草樹木，讓我們趙家橋小學成為生態文明先進學校!
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