經過此次國培培訓，我重新審視了自己，審視了教育，審視了學生。此次培訓學習，突然一下子清醒了很多。回頭想想，其實曾經歷的種種困難煩惱也是我在教育成長路上必經的，是正常的發展歷程。
在教學生活中，我最深的體會還是教育是農業不是工業，急不得，要慢點，再慢點。不是需要耐心，而是需要足夠多的耐心，他們都還是天真貪玩的孩子。同時，老師的成長也需要時間，曾經學習到的那麼多種種理論和間接經驗，在實際教學過程中不會一次就同時都用上，而是循序漸進，慢慢一點一點融入到教學中的，也是要自己慢慢體會琢磨的，而且會遇到各種新的問題，不一樣的問題。
只要一直在用心做，用心學，在不斷努力，其實這時的腳步就不算慢，自己就已經在不斷成長。制定好了新的實施計畫，要把工作具體化，做到實處。以後要忙起來了，從多方面下手努力。
始終對自己充滿信心！
理論指導實踐，我在理論和實踐中都有了很大的提公升，而且通過從培訓中學到的知識和指導，我在教學工作中感覺效果很明顯，學生的積極性明顯提高。在理論上，通過認真****以及和同事交流，我發現我遇到的問題也是大家遇到的問題，都是些共性的問題。在培訓中的**和檔案，一些優秀課堂中的技巧很實用。
比如說課堂互動可以通過一些技巧可以提高學生參與的積極性，老師也相對輕鬆，效果也比較明顯。更重要的是課堂節奏感覺更適合學生，也適合老師本身。通過老師們分享的一些資源和經驗，也充實了我的專業知識水平和理論水平。
理論的提高，讓我在遇到問題和難題時，如何正確處理和解決，提高教學中的處理難題的效率。在實踐中，通過運用培訓中的教授技巧，可以很輕鬆的完成教學任務。例如如何教授學生單詞，如何幫助學生記憶單詞。
這些很實用的技巧不僅實用，而且也很系統。例如如何幫助學生記憶單詞，第一通過提高學生的積極性，多講一些與生活相關的單詞來提高學生的興趣。其次在教學過程中通過聯想法，近義詞和反義詞衍生法，單詞形式的推理法，以及多種多樣的遊戲形式來幫助學生記憶單詞。
不僅可以減輕學生的記憶負擔，也可以提高學生的英語學習效率。包括後期系統的從單詞到簡單句子的翻譯和寫作，再到複雜句的作文寫作，這些培訓是我作為一名基層教師所急需的東西。
思想理念的更新。通過指導老師的一些知道以及對同行間的網上交流，我的視野又開闊了許多，理念有了進一步的更新。我以前從未想過的東西通過此次培訓發現其他人竟然已經讓想法成為了現實，儘管近幾年很多學校在搞課改，但是真正想培訓平台上這樣實質性改變的不多，大部分像我所在的學校基本上都只是在形式上做出改變，並沒有從根本上改變教學教授的方式，逐漸去改變學生的學習方式。
例如本次培訓中著重強調了如何去提高學生的學習興趣，我覺得這個非常重要，這個問題相信所有教師也都是這個想法，但是具體到實踐中卻沒有具體的操作步驟，通過看網上**以及同行的討論，我似乎理出了一些頭緒。更重要的是，提高學生的興趣要因地制宜，根據不同地區，不同學校，不同教材，不同硬體條件，不同學生基礎等因素來制定一些切實可行的實施步驟。根據此次培訓的一些技巧以及理念，我曾試圖改變我的一些教學步驟，結果是課比以前輕鬆了，學生積極性也高。
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