教學設計方案
機電系李敏
科目： 《電子技術基礎與技能》
課題： 三極體的檢測
班級： 2011電子班
授課時數： 1學時
安全規範： 萬用表的安全（正確）使用
1、測試前要確定測試的內容，將量程開關轉換到所測量的檔位上，以免燒壞（損壞）表頭，若不知被測量的大小要先從大量程開始測量。
2、錶筆要正確的插在相應的插口（孔）中，測試過程不要任意轉換檔位開關。
一、教學目標：1．掌握三極體的簡單測試方法。(,)會用萬用表判斷三極體的型別和電極。
2、會用萬用表判斷三極體的質量。
3．培養學生綜合運用科學知識解決問題的能力。
4．通過本課題的教學，使學生具備(養成)用實踐檢驗真理的習慣和能力（刪掉）。
二、教學重點：1、判斷三極體的型別和電極。 2、判斷三極體的質量
三、教學難點： 判斷三極體的集電極
四、教具： 萬用表、三極體
五、教材分析： 本課題是《電子技術基礎與技能》模組二中課題四的內容，是本單元的重點，也是難點。
1、本課題內容包括三極體的型號命名、主要引數識別選用和檢測等基本內容，又有各種三極體的識別和測試方法，體現了內容多、面廣、理論性和操作實踐性強的特點，既需要教師的精心組織，更需要學生的互動。
2、這一部分內容處理好了將有利於激發學生學習電子技能的興趣；對努力（刪掉）提高動手能力 ，（激發學習興趣也有較強的的作用）也有較強的刺激效應（刪掉）。
以npn型的三極體為例，
第一次假設c
六、學生分析：2011電子班的學生在學習本課題之前已經在《電子技術基礎與技能》學習了三極體的結構、符號、型別等，同時也在《電子技術基礎與技能》這本書中學習了三極體放大電路。有了這些基礎知識，老師再加以引導，學生學習的主動性和積極性，以及接受能力都容易得到提高。
七、教學方法：1、用pn結特性來分析三極體的檢測方法，同時對pn結特性具有複習和加深理解的作用。
2、堅持以學生活動為主，教師誘導為輔的教學方式，努力培養學生的創新意識和發散性思維。
3、貫徹「學做合一」或「做、學、做」的雙向程式模式，使學和做有機地結合在一起，培養學生的智力、想象力、注意力和實操作能力，使他們的實踐能力和創新能力得到迅速提高。
4、堅持採用教師實物演示的教學方法，這樣直觀性強，能夠起到事半功倍的效果。
八、教學內容及過程：
（一）、複習舊課，引入新課
拿到乙個三極體，它的三個電極b、c、e是如何排列的呢？它的質量是否符合要求呢？那麼我們就要對三極體進行檢測。
檢測三極體之前我們先複習一下三極體的結構、符號和分類
（二）、新課內容
三極體的檢測
用萬用表的rx1k檔或rx100檔
（1）找b,定型別
（2）依耐b，找c
現在已經找到b並確定了型別，那麼剩下的兩個電極哪乙個是c，哪乙個是e呢？我們可以先找到c，那麼剩下的乙個就是e了，現在我們就來討論如何找c.
第二次假設c
結論：指標偏轉角度大的那一次假設正確，即第一次假設正確
pnp型的三極體找c的方法與npn型的三極體相同，只是要將紅黑錶筆交換。
（3）判斷三極體的好壞
①用rx1k擋，判斷兩個pn結的好壞。若滿足pn結正向電阻小，反向電阻大，則pn結的***；反之，損壞。
②用rx10k檔，判斷rce、rec的阻值。若一次為∞，一次為幾百千ω，則***；反之損壞。
（三）課堂作業
（學生把檢測結果標在實物圖上）
（四）師生小結 （教師引導學生總結）
課後作業複習鞏固本次課所學內容。
板書設計
三極體的檢測方法 三極體檢測方法介紹
三極體的管型及管腳的判別是電子技術初學者的一項基本功，幫助讀者迅速掌握測判方法，筆者總結出四句口訣 三顛倒，找基極 pn結，定管型 順箭頭，偏轉大 測不准，動嘴巴。下面讓我們逐句進行解釋吧。一 三顛倒，找基極 大家知道，三極體是含有兩個pn結的半導體器件。根據兩個pn結連線方式不同，可以分為npn型...
如何檢測三極體的極
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三極體的檢測方法
從結構上來說,乙個普通三極體可以簡單地理解為兩個pn結 或二級管 的結合。因此，通常情況下，特別是業餘條件下，均採用萬用表的電阻檔來測量它的好壞。當然，一眼就能看出已炸裂的管子就免了。以指標式萬用表為例 先將萬用表撥到rx10檔 因為pn結的阻值通常為數10至數百歐姆 對於乙個好的三極體，必然會找到...