【摘要】近年來合作式教學在國內外大學與中小學教學中得到了一定程度的應用。本文在對合作式教學的概念和內涵進行梳理的基礎上，對該教學方法在分子生物學課程應用的情況進行了分析，並對實施效果與存在的問題進行了**。
【關鍵詞】合作式教學分子生物學教學改革
【**專案】浙江農林大學「分子生物學精品課程」、教改專案「分子生物學『合作式教學』的探索與實踐」資助。
【中圖分類號】g42 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2013）01-0101-02
近年來，合作式教學（team teaching）作為研究式教學的一種方式，在歐美、日本和我國的中小學、大學教學過程中均得到了一定程度的應用[1-9]。高等教育的迅速發展和社會經濟的不斷進步，對教師教學與人才質量提出了更高的要求。採用合作式教學方式，可以克服傳統教學模式中教師知識面較窄的侷限性，加強教師間的互相交流，提高教學與人才培養質量。
分子生物學是我校的一門精品課程，課程組師資力量雄厚，各位任課教師背景各不相同，研究側重點也不一樣。為更好地開展該課程的建設，充分發揮各位任課教師的專業優勢與潛力，我課程組從2023年開始採用合作式教學的方法進行該課程的教學改革，師生反映良好。本文對合作式教學的概念進行了梳理，並分析了我課程組在分子生物學教學改革與實踐的過程與實施效果，以期為分子生物學和其它的大學本科課程教學提供參考。
1.合作式教學的概念與內涵
分子生物學
清道夫細胞 處理氧化修飾了的膽固醇，不具備膽固醇轉化作用，最終導致膽固醇細胞破裂。2 逆轉錄 以病毒rna為模板，指導含有全部病毒資訊的dna合成過程。3 細胞凋亡 在基因程式性控制下有別於細胞壞死的一種，有規律的自我消亡。4 dna的c值 同種生物基因組dna含量是恆定的，乙個單倍體基因組中的dn...
分子生物學
第一章緒論 一 dna的發現 1928年英國科學家griffith等人發現肺炎鏈球菌使小鼠死亡的原因是引起肺炎。首先用實驗證明基因就是dna分子的是美國著名的微生物學家 ery。1952年，美國冷泉港卡耐基遺傳學實驗室科學家hershey和他的學生chase從事噬菌體侵染細菌的實驗。二 分子生物學簡...
分子生物學
一 名詞解釋 1 基因 能夠表達和產生蛋白質和rna的dna序列，是決定遺傳性狀的功能單位。2 基因組 細胞或生物體的一套完整單倍體的遺傳物質的總和。3 端粒 以線性染色體形式存在的真核基因組dna末端都有一種特殊的結構叫端粒。該結構是一段dna序列和蛋白質形成的一種複合體，僅在真核細胞染色體末端存...