美術對於人格形成的影響，特別是對青少年的影響，已經成為乙個倍受人們關注的問題。對於乙個人的成長教育來說，沒有藝術的教育是不完整的教育，僅有專業知識而無藝術素養的人是知識經濟時代不合格的人。在青少年美術教育功能凸現的今天，美術被視為培養青少年文化素養的重要途徑，小學美術課是對青少年傳授造型藝術的基礎知識、基本技能，提高審美能力，進行美術素質教育的乙個途徑，也是義務教育階段的一件必修的藝術教育課程。
在小學美術教育中，首先要激發學生對美術學習的興趣。興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。
黑板報是學生學習的乙個展台，將美術課程內容與黑板報的版面設計緊密聯絡在一起，以黑板報的美術設計為例，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用。在課堂教學中，結合教學內容，以黑板報繪畫的基本技能為主要內容，加強學生美術技能的訓練，如黑板報人物繪畫的生動性，動物繪畫的形象性等，使學生在實際生活中領悟美術的獨**值。
其次要教育學生形成基本的美術素養。在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。例如通過黑板報整體版面的設計，使學生領會到什麼樣的版面構型是美觀健康的，怎麼樣才能組合設計出美觀健康的黑板報版面，在組合設計的基礎上，需要訓練哪些美術技能，才能繪畫出美觀健康的黑板報版面。
在實際訓練中，組織不同的學生練習不同難度的繪畫部分，以適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
美術教學隨筆
一 為講授新課牽一根 引線 打過上課鈴後，由於剛剛結束上一節課的學習，加上課間休息，此時，學生大腦皮層上的興奮點往往不在與本節課相關的區域。這時，老師適當即景閒談，就能使學生的情緒逐漸穩定，使不應興奮得到抑制，而相應興奮被啟用。一次，剛剛上完一節體育 遊戲課 上課鈴已響，學生們還在興高采烈議論紛紛。...
小學美術教學隨筆
在整個小學教學階段，只有在掌握學生年齡特點基礎上，才能了解小學生由於在感知 意識 理解 能力上的高低懸殊，所表現的興趣上不一樣。所以，在教學實踐中，我深刻體會到 各個年級學生有著不同的認知能力，應該根據年齡特點提出相應要求，在教學美術繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是...
小學美術教學隨筆
兒童畫的想象與創作是指學生在教師的指導下，運用美術手段，把自己對生活的認識 感受 理解 評價 願望等，表現出來就是兒童想象畫。兒童創作畫教學中應該培養兒童從直覺思維到邏輯思維，使兒童充分顯示思維過程，在創造活動中可依靠直覺思維，提出大膽假設，然後再通過邏輯思維去周密地表現.如以我教學兒童創作畫 能幹...