幼兒園手工教學活動，是幼兒在教師的引導下，利用各種材料進行的造型操作活動。因為手工活動的遊戲性和操作性都很強，作品既好玩又好看，既可以裝點環境又可以作為幼兒的玩具，所以深受幼兒的喜愛，並且在手工活動中幼兒的動手能力、操作協調能力、耐心細緻、有序的習慣都會得到鍛鍊與培養，所以，我們要組織豐富多彩的手工製作活動，讓幼兒園手工教學變得生動起來，吸引幼兒的主動參與與創造，從而培養幼兒的各種能力。那麼，究竟該如何進行幼兒園手工教學呢？
下面從幾個方面進行闡述。
在幼兒園組織的有目的的手工教學活動，主要是教師通過預設活動目標，準備相應的材料，按照制定的計畫引導幼兒參與進行創作的活動。它可以分為正式的和非正式的兩種型別。
一.幼兒園正式的手工教學活動。
在正式的手工教學活動中，教師起到引領的作用，所以在指導方式上應側重以下幾點：
1、教師準備的範例應生動有趣，能充分調動幼兒的積極性。
手工活動是通過對各種材料的加工，製作出富有美感的物品的過程，所以活動前，教師出示的範例或作品一定要能激發孩子製作的興趣。根據內容，範例可以是教師的製作，也可以是實物，最主要的是能讓幼兒對所要進行的操作結果產生明確的直接感受。另外，教師要採用生動的匯入方式，如談話法、故事法、情境法等，讓幼兒在興趣中產生創作的慾望。
如製作"望遠鏡"，我們就先進行了"小小偵察兵"的遊戲，讓幼兒先學偵察兵觀察敵情，繼而發現"望遠鏡"，接著觀察範例，看看是用什麼材料製作的，再思考用什麼辦法，才能讓材料做成成品。通過這樣的共同**，幼兒很順利的掌握了用紙卷成圓筒的要領。幼兒在接下來的製作過程中也非常的活躍。
通過遊戲不但使活潑好動的幼兒發揮了聰明才智，而且也是性格內向的幼兒得到了鍛鍊。
2、對於手工活動中的基本技巧，教師要清楚的講解示範。
手工活動，特別是摺紙等需要有序進行的操作，教師的講解示範非常的重要。教師的示範講解要根據幼兒的反應來控制，對於較難的環節要用幼兒能夠理解的語言進行講解，操作環節要讓每個幼兒都看地清楚明白，有些方法的重複可以讓幼兒自己來嘗試，再根據他們的問題進一步講解演示。孩子們掌握了一定的技能，積累了一定的感性經驗，經過老師的啟發和指點，他們才能插上想象的翅膀，讓頭腦中的童話世界盡自己的能力在手下展現出來。
3、在幼兒自己獨立進行製作的過程中，教師要耐心的幫助和支援。
因為手工活動涉及許多的技能及方法的問題，所以在活動中幼兒需要更多的指導和幫助，特別是一些細節的處理對他們來說比較困難，這時教師的知道就非常的重要。而且在小範圍內幫助一名幼兒，周圍的幼兒又等於接觸到了一次的方法示範，對於難點教師要及時進行調整，降低要求，使多數幼兒能順利地完成操作。
4、教師要重視對幼兒手工作品的展示，使幼兒在欣賞交流中共同提高。
往往教師在幼兒進行完操作活動時，就認為幼兒已經完成了任務，達到了教育目標，而忽視了展示交流環節的重要意義。在展示交流活動環節中，我們要鼓勵幼兒將自己的作品充分的展示給別人，並引導幼兒個性化的表達。
5、教師要在尊重幼兒的基礎上，合理地處理幼兒的作品。
幼兒的作品對於他們自己來說意義重大，所以教師要妥善處理幼兒的作品。而教師對於幼兒作品的重視、積累的行為，也正是對幼兒能力的肯定。教師處理幼兒作品的方式有多種：
作為玩具使用、作為藝術品裝點環境，作為禮物送給朋友或者親人等。總之，要使幼兒的努力與創造，體現出相應的價值。
二.幼兒園非正式的手工教學活動在非正式的手工教學活動中，幼兒對自己的製作活動起著決定性的作用，這與他們的能力、經驗、及意念等有著很大的關係，所以教師在平時就應多給幼兒機會，提高幼兒的手工製作的能力及水平。具體包括以下幾個方面：
1、在幼兒園各個領域的教育活動中滲透手工教學活動現在的教育課程提倡各個領域的整合，而在其它領域的教育活動中，手工活動的也佔很大的比值。如：科學領域中的"數的認識"，需要製作點子卡，教師就可以讓幼兒親自動手進行製作。
再如社會領域中的"孝敬老人"，目標中要求幼兒能親手製作禮物送給老人，這又會讓幼兒動動自己的小巧手進行製作了。只要教師在進行教育活動時設計合理，就能在任何的教育活動中為幼兒創造乙個充分展示自己的空間。
2、在區域活動中滲透的手工教學活動幼兒園的區域活動，不僅可以為幼兒更好的進行手工活動奠定基礎，還可以讓幼兒對所進行的手工活動進行複習。如：在手工教學中一般都會用到剪刀，但對初學的幼兒來說，剪刀的使用並不是很嫻熟，所以，在活動前的區域活動時，就可以提前讓幼兒接觸剪刀，並交給他們剪刀的使用方法，為更好的進行手工活動打下基礎。
再有，幼兒進行完手工教學活動後，有的幼兒未能很好的完成自己的作品，還有的幼兒還想繼續製作，為了滿足孩子們更大的創作慾望，我們就可以將手工材料投放在區域活動中，讓幼兒繼續進行創作。
幼兒園手工教學活動
臨洪幼兒園特色活動教學計畫 幼兒園手工特色教學活動，是幼兒在教師的引導下，利用各種材料進行的造型操作活動。因為手工活動的遊戲性和操作性都很強，作品既好玩又好看，既可以裝點環境又可以作為幼兒的玩具，所以深受幼兒的喜愛，並且在手工活動中幼兒的動手能力 操作協調能力 耐心細緻 有序的習慣都會得到鍛鍊與培養...
幼兒園手工教學活動
幼兒園手工教學活動，是幼兒在教師的引導下，利用各種材料進行的造型操作活動。因為手工活動的遊戲性和操作性都很強，作品既好玩又好看，既可以裝點環境又可以作為幼兒的玩具，所以深受幼兒的喜愛，並且在手工活動中幼兒的動手能力 操作協調能力 耐心細緻 有序的習慣都會得到鍛鍊與培養，所以，我們要組織豐富多彩的手工...
幼兒園大班手工活動
設計意圖 孩子們可以通過動眼，動腦，動手的過程把自己的探索慾望，創造慾望淋漓盡致的表現出來，裝飾出來的瓶子還具有裝飾價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感到快樂，還可以處處體驗到創造美的存在。最重要的是可以加強小朋友的環保意識，懂得廢物 利用。還可以讓小朋友懂得用自己的雙手創造美麗的事物。活動目標 1...