神木縣第七幼兒園2013—2014學年度第二學期
數學教學計畫
朵朵四班高瑞芳
數學活動是一門培養和鍛鍊人的思維能力的基礎學科，幼兒園數學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發展有著重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們為幼兒創設了良好的活動環境，精心安排了活動內容。
一、教學目標
1、複習已認識的幾何圖形並分類複習點數6以內物體和複習6以內相鄰兩數關係和數字1-6
2、複習長短、高矮及5以內正逆排序學習5以內數字守恆
3、認識數目7，點數7以內物體比較6、7兩數關係，認讀數字7
4、複習形守恆複習點數7以內物體和複習6、7以內相鄰兩數關係和數字7
5、認識數目8，點數8以內物體比較7、8兩數關係，認讀數字8
6、認識圖象之間關係（正大方形可分成2個長方形或三角形等）複習點數8以內的物體，7、8兩數關係和數字8
7、認識橢圓學習6-8的數守恆
8、比較粗細、厚薄，進行5以內正逆排序認識數目9，點數9以內物體
9、認識梯形比較8、9兩數關係，認讀數字9
10、複習梯形及圖形拼搭複習點數9以內的物體，8、9兩數關係和數字9
11、認識數目10，點數10以內物體，認讀數字10理解9、10兩數關係，複習數字10
12、比較輕重，並學習從幾個外形、大小相同的物體（如瓶內裝不等量的沙子）中排出等重的兩個物體學習10的守恆，複習9以內數的守恆
13、複習輕重、粗細、厚薄學習5以內序數
14、複習5以內序數，學習從不同方向計數5以內序數學習10以內序數
15、認識昨天、今天、明天覆習10以內序數，複習從不同方向計數10以內序數
16、複習圖形和拼搭複習10以內計數、兩數關係、數守恆和序數
二．具體實施措施
1、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料
操作法是幼兒學習數學的最基本方法，幼兒只有在「做」的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗，在活動中邊做邊說。
2、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。
提供的材料要從目標出發，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發揮最大的潛能。如：在開展「看圖開選標記」活動時，我們為幼兒提供了種顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意願先選擇標記，選好後又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形後選擇相應的標記，體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。
2、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：
在鞏固7以內數的意義時，我們為幼兒提提供了實物。表示種數量的**、數卡眯卡供幼兒選用。他們根據據自已的能力，有的找出規定相應數量的實物，有的能給數卡、點卡、**排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。
3、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說
數學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒「做」和「說」相結合，只有讓幼兒用語言概括自已「做」的過程，才能利於教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過「你是怎樣做的」、「你為什麼這樣做」及「你為什麼認為這樣做最好」等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展「接龍」遊戲時，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍，在活動過程中發現我班丁奎月小朋友快就接好了，而旁邊的王俊傑忙得半天接的這是錯的，於是我就鼓勵丁奎月小朋友把自已操作的過程——「我是怎樣做的」講給王俊傑聽，在他的講解下，王俊傑一會兒就邊做邊說接成了，心裡特高興，臉上笑眯眯的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發現幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習。
幼兒園教育教學活動計畫
文山軍分割槽機關幼兒園張蘭香大班 一 活動設計意圖 民間傳統遊戲曾經陪伴我們長大,如今卻離我們的孩子很遠。實際上這些遊戲材料簡單易取 有的是廢物利用，有的是半成品加工，還有的是不需花一分錢的自然物體，玩法多樣而有趣,開展不受時間 空間 地點 人數等限制，可隨意進行玩法的創造，既節省財力，充分鍛鍊了兒...
幼兒園特色活動教學計畫
焦家莊中心幼兒園何強 一 中班 一 繪畫類 目標 1 認識並逐步學會使用繪畫工具和材料 如彩色筆 蠟筆 油畫棒 培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。2 培養幼兒對色彩的興趣，認識並學會使用3 6種顏色 紅 綠 藍 黑 黃 褐。3 從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點 豎線 橫線 斜線 圓...
幼兒園特色活動教學計畫
一 中班 一 繪畫類 目標 1 認識並逐步學會使用繪畫工具和材料 如彩色筆 蠟筆 油畫棒 培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。2 培養幼兒對色彩的興趣，認識並學會使用3 6種顏色 紅 綠 藍 黑 黃 褐。3 從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點 豎線 橫線 斜線 圓形和方形塗染等方法，畫...