目前，我校就學風而言，大部分學生學習缺乏動力，學習目的不明確，學習態度不端正，得過且過，自我約束，自我管理的意識淡薄，主動學習，自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養成，而學風是一所學校的靈魂和氣質，更是一所學校的立校之本。學風的好壞直接影響學校教學質量的提高，影響校風的形成和人才培養目標的實現。為了促進我校學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，從我校實際出發，制定如下學風建設方案。
一、 領導小組
為了切實加強我校的學風建設，特成立了以主管教學的校長為組長，教務主任為副組長，各班主任為組員的學風建設促進領導小組。具體如下：
組長：張德剛
副組長：張利軍
組員：張玲楊楷景巨集曹效東謝招軍劉克林
邵福呂奮強羅國玉張盈輝張賽東劉曉軍
二、指導思想
堅持以「端正教風，培養學風，整治校風「的科學發展觀為統領，形成「勤學、善學、樂學」的良好學風，促進我校良好校風的形成。
三、目標
以「扭轉學習風氣，端正學習態度，提高學習成績」為目標，形成「勤學、善學、樂學」的良好學風。
四、主要措施
就目前而言，我校的工作重點應是「抓教風、促學風、正校風」，但學習畢竟要靠學生們自己去做，老師的主要職責是引導，是為大家創造乙個更有利的學習環境。為此，我們今後要加強以下幾方面的工作。
1、思想方面
（1）大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上重視起來。
（2）加強班級管理工作，維持學習秩序，幫助學生養成良好的自律意識和自主學習的習慣。
（3）讓同學們清楚的認識到勤奮、自信、樂觀的心態對學習的重要性。
2、常規管理方面
（1）抓好幾個時段
晨練前要求學生盡量早起床，然後在操場、校園、教室內讀書、學習。值周人員和各口值班人員以及值班班主任要在教學樓及教學樓周圍認真督察學生學習情況，以形成自覺的學習氛圍。
晨讀語文、英語老師按時到崗，檢查督促學生認真，專心讀書。班主任抽查學生到位及學習情況。
晚讀晚餐後，要求學生短暫自由活動後，在教室專心完成作業或誦讀政史等科目中有關記憶的知識，決不允許在教室以及校園內追逐嬉戲；
下午輔導相關科任教師要嚴格按照學校的安排，對學生進行集體或個別輔導，不遲到不早退，不允許以其他方式替代輔導，更不准敷衍走過場。
（2）注重幾個環節
預習預習是學生學習知識的準備階段，有效預習既是用已有知識解決問題的過程，又是學生發現新問題的前提，為課堂有效聽課做好準備工作。科任老師要給學生課前的預習指出明確的重、難點和考點。
聽課學生要養成專心聽講、認真做好筆記、積極思考，主動回答問題的習慣，並逐步養成探索、評價的習慣。老師要全面把握課堂動態，加強課堂管理，精講精練，引導學生思考、探索，完成課堂學習任務，啟發對新知識的進一步探索。
複習學生要認真及時對所學知識進行複習，既要鞏固課堂知識，又要通過複習把知識分類整理，形成自己的知識體系，為進一步學習新知識做好準備。
作業老師要布置有效作業，可分層次布置作業，要求學生獨立完成，不拖延，不照抄，有錯即改。
考試嚴肅考紀考風，養成誠實考試不作弊的習慣，使學生考出真成績，為教學評估和改進提供可靠依據。
3、加強學法指導
（1）組織學習經驗交流階段考試結束後，各班組織成績優秀的學生在本班進行學習經驗交流，以起到引領作用。
（2）組織學法指導講座科任老師、班主任要針對本班的具體情況，在不同時段進行學法指導。
4、加強學習目的的教育
（1）召開系列主題班會，進行「習慣養成教育」、「自信教育」、「合作教育」、「進取教育」、「勤奮教育」等。
（2）成立相互促進學習小組，每班以自然組為核心，在組長帶領下，形成「比、學、趕、幫、超」的學習氛圍。
（3）成立促優扶差學習輔導小組，促進整個學習風氣的好轉。各科任老師要根據自己的學科，有針對性的抓點帶面，轉變學生對本學科的學習態度。
（4）加強科任教師管理科任教師要熟悉本班所有的學生，強化預習、上課、輔導、作業、測評等環節的管理力度。
五、學風建設獎懲措施
為了促進學風建設的深入開展，對於學風建設工作中成績顯著或工作不力、沒有起色的集體或個人予以相應獎懲。其目的是為了獎勵先進，鞭策後進，以得到共同進步。具體獎懲如下：
1、集體獎
設立「學風建設模範班集體」 獎，該獎項與「模範班集體」獎掛鉤，即學風建設是評定模範班集體的重要指標，獲得「學風建設模範班集體」 獎的班級才有資格當選「模範班集體」。
2、教師獎懲
（1）班主任獎獲得「學風建設模範班集體」的班主任獲「模範學風建設班主任」，與「模範教師」、「模範班主任」同等對待。
（2）科任教師獎遵照學校成績考核制度執行。
3、學生獎懲
（1）設立「階段考試奪星榜」。 七、八、九年級分別將本階段考試總評前30、15、20名同學分為「博學之星」、「勤奮之星」、「希望之星」予以標榜表揚。
（2）實行學期獎學金制度。七、八、九年級分別設一等獎5人，3人，4人，獎金50元／人；二等獎5人，3人，4人，獎金30元／人；三等獎10人，6人，8人，獎金20元／人。
（3）設立「飛躍獎」和「進步獎」。
（4）實行學生處分制度。對於經常不交作業、逃課，課堂上搗亂、開小差，不利用時間積極主動學習，學習態度不端正，不獨立完成作業等等的同學，給予大會點名批評、警告、記過、記大過、列為試讀生、留校察看等處分；對於學期末每學科年級排名靠後的學生（九年級25名，八年級20名，七年級30名），第二學期開學參加補考，按考試成績確定為跟班就讀、試讀生或留級生，對於學習上主觀不努力且學習成績一再後退的學生，班主任和科任教師做過學習動員和幫扶工作，而仍無起色的學生，確定為留級生。
學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的鬆懈，優良學風一旦形成後，可使學習者受益終身。讓我們一起構建 「學風」建設的新局面！
處2011、8、20
學風建設實施方案
生命科學與技術學院學風建設實施方案 為認真學習和落實學校關於學風建設的精神和要求，加強組織領導，做好學院學風建設規劃，做到措施有力，狠抓落實，努力把我院學風建設工作推向乙個新的台階。為保證建立優良校風學風活動有計畫 有步驟地順利開展，特制定以下工作方案 一 開展行之有效的思想政治工作，促進良好學風的...
學風建設實施方案
第二環節 老師通過多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義，同時要專項整治上課回答問題不積極 聲音不響亮 不做眼操 下課瘋打鬧 並通過檢查 督促等形式，使之自信開朗，挖掘潛力，樂於學習。第三環節 學生教學生 學生練學生 反思期中質量檢測等多種形式進行正面教育，使學生自學 合作學習，激...
學風建設實施方案
發布人 孫正新發布時間 2009 11 10 11 23 37 辦公室 為了繼承和發揚我校優良的學風 校風傳統，進一步建設濃郁 積極的學風，以優良的學風保證學生的健康成長，我院決定自今年11月起開展學風建設活動，切實加強和推進我院的學風建設。營造良好學風的氛圍，鼓勵全院師生為我院的學風建設做出積極的...