對於大四學生應注重考研和就業形勢教育，樹立學生的危機意識，增強其學習和考研的動力。同時，注重擇業觀和就業技巧的教育，令其準確定位，順利就業。
（二）充分發揮任課教師的主導作用，以教風帶動學風。
1、教師加強課堂教學的組織與管理，嚴格過程考核。對上課遲到、吃東西、玩手機、睡覺等現象進行批評教育。
2、教師上課時要認真考核學生出勤情況，並實行資訊通報制度。對無故缺課的學生，任課教師除了要按課程成績考核辦法規定進行處理以外，還要履行以下資訊通報程式：每週三教師將缺課學生名單報教研室；教研室彙總後報主管院長；主管院長填報《學生上課出勤情況統計表》，每兩周向學生處報告一次；學生處對缺課學生進行處理並通報。
（三）發揮輔導員、導師作用
輔導員、導師堅持聽課制度、任課教師聯絡制度，及時掌握學風狀態，做深入細緻的思想工作。輔導員每月、每學期初做出學風狀態分析，匯報到學院學風建設領導小組。
（四）發揮學生黨員、幹部作用
1、黨員和學生幹部發揮模範帶頭作用。要求學生黨員在學風建設中充分發揮帶頭和骨幹作用，處處走在其他同學的前列，明確自己的帶頭責任。學生黨員、學生幹部應在工作中注意方式方法，注重領導組織的藝術，在宣傳貫徹學校工作精神和反映學生的要求和意見方面真正成為聯絡學校、學院和師生的橋梁和紐帶，努力成為廣大同學的知心人，為促進學風建設做出應有貢獻。
2、積極開展「一幫一」活動。學生黨員積極帶頭，查詢自身和周圍同學中存在的學風問題，並確定好一位在學習上較需要幫助的同學，積極開展「一幫一」活動，共同學習，共同進步，從而引導更多的同學向黨員看齊。
3、 建立「黨員學風責任區」。學生黨員以自己所在班級為學風建設基本責任區。不僅要完善自我起好模範作用，還要在同學和老師之間起到橋梁和紐帶作用，從而負責把班級的學風建設好。
平時要向有關老師及時反映情況，反饋同學們在學習中的問題及意見，做好溝通工作。對同學中出現的不良傾向及時指正，自己無法勸阻、說服時，也應及時向負責學生工作的老師反映。
4、成立學院「學風督查小組」。學院團委學生會專門組建學院「學風督查小組」，負責檢查全系學生的課堂到課情況、自修情況、寢室學習情況等。及時發現問題，從而有針對性地加以解決。
（五）加強制度建設、強化學生管理
1、進一步加強對新生集體晚自習、對學生上課、就寢的監管，建立輔導員、學生黨員、學生分會幹部齊抓共管的管理機制，培養學生良好的學習習慣。每週輔導員至少聽課2次，查寢2次，對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時通報及時處理。輔導員和學生幹部重點檢查第一單元上課遲到現象，努力杜絕上課遲到現象。
2、加強對學習成績較差學生的督促和管理。輔導員每月與受學籍處理和降級邊緣、警告邊緣學生談話2次，督促他們努力學習。學籍處理後對降級和退學學生宿舍及時調整和清理，以免影響其他學生的學習。
未進入畢業設計學生提前納入下一年級管理。對於有不及格科目的學生幹部堅決撤換，避免負面影響。對受到學籍處理的學生要及時通報家長，並請家長到學校辦理相關手續。
3、增加學生間的學習經驗交流活動，建立了理學院部落格，每位同學可以在上面發表自己關於大學學習生活的心得體會，為學生搭建學習交流平台；也可以使老師及時掌握學生的思想動態，為今後的教學工作做好充分的準備，在教學工作中做到有的放矢。開展學生學習方法和學習經驗交流會，使積極向上的學習風氣成為學院的主流。
4、更多地組織開展專業性的科技講座，增強學生對專業知識的了解，提高學習興趣。
5、堅持輔導員定期（每週2次）和不定期（出現問題隨時）走訪學生宿舍制度，掌握和了解學生思想生活動態，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導，防患於未然。
6、加強輔導員對突發事件的處理能力，對於學生違紀等事件要做到迅速、果斷、正確處理，並及時工佈處理結果。
7、落實好每週7天晚值班制度，避免出現學生日常管理空白。
（六）建立溝通、協調、交流機制
1、輔導員要與學生家長保持聯絡，在大一新生入學時，將**告知每位學生家長，並通過各種方式定期向學生家長通報學生在校學習、生活等各方面情況，尤其個別學習問題較為嚴重的學生，更要及時、準確地向家長通報情況，交換意見，形成家校共同管理的合力。
2、通過輔導員聽課和定期按專業召開任課教師、輔導員和學生代表座談會的形式，及時發現並解決學風中存在的問題。
3、組織開展專業學習指導講座，請專業教師幫助學生了解專業前沿，知曉本專業在經濟社會中的作用和用人單位對本專業人才的要求情況，進一步鞏固學生的專業思想。定期邀請已走向工作崗位的學長到校與在校生進行交流與溝通，使在校生能夠及時了解社會動態，了解自己的不足，為未來的學習樹立更為明確的目標。
4、建立學風建設工作例會制度
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