一、教材分析：
三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的乙個側面，突出乙個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來乙個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。
每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：
「話說社群」，「生我養我的地方」，「東西南北中」，「人類共同的家園」。這四個主題將**於不同生活領域的素材集成為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。
二、教學總目標：
1．以學校生活、家庭生活、社群生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社群的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4．培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什麼，不該學什麼。
三、教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，採用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯絡當地和學生的實際，及時地把社會中新的資訊、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。
實效性和主動性，提高整個教育的質量。
四、教學難點：
1.初步了解社群的組織機構及兒童的基本義務，初步小家和「大家」的互動關係。初步懂得人們的生活規則、國家法律對於社會公共生活的重要意義。
2.初步了解人類與環境的關係。知道環境的變化對人類生存與發展的重要影響。
五、班級情況分析：
本班共有學生49名，其中女生23人，男生26人,此班由於家庭教育的缺乏，學生思想素質比較低，上進心不足，一般的學生還熱愛班集體，有為班集體爭光添彩的思想。但少數的學習勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學風和學習習慣待整頓，成績提公升不快。此班幹部責任心還算強，能為大家服務。
衛生意識比較強，良好的衛生習慣慢曼養成。總之優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開「小車」，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重
六、教學措施：
１.利用直觀教具，引起學生的注意力。
２.通過各種有趣的生活事例、有意義操練形式，激發學生參與的熱情。
３.充分發揮現代化教育手段的作用。
４.盡力體現「用中學、學中用」的原則。
七、教學進度：
第一周：《美麗的校園》
第二週：《學畫平面圖》
第三週：《我們學習的場所》
第四周：《我為校園添「綠色」》
第五周：《幸福生活的地方》
第六周：《多彩的社群活動》
第七周：《文明的社群生活》
第八周：《感謝社群服務者》
第九周：複習
第十周：《認識自然》
第十一周：《防止火災》
第十二周：《當災害來臨時》
第十三周：《模擬遊戲——爭取生存時間》
第十四周：綜合活動
第十五周：學生社會生活考察活動
第十六周：複習
三年級思品教學計畫
2012 2013學年度第一學期 三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的乙個側面，突出乙個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來乙個引導學生學習 研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限...
三年級上冊思品教學計畫
7 學習日常生活中安全使用水 電 火 煤氣等的意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。8 提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀遊戲廳 網咖，不進入對兒童有危險 有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。9 懂得 我 的...
三年級下思品教學計畫
2.初步了解人類與環境的關係。知道環境的變化對人類生存與發展的重要影響。五 班級情況分析 本班共有學生49名，其中女生18人，男生31人,此班由於家庭教育的缺乏，學生思想素質比較低，上進心不足，一般的學生還熱愛班集體，有為班集體爭光添彩的思想。但少數的學習勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學風和...