論中小學生感恩意識的培養

作者：胡信

**：《讀與寫·教育教學版》2023年第03期

摘要：現代中小學生感恩意識的淡薄,導致其在人生價值取向上，往往是只圖享受，不思付出。這不僅不利於學生綜合素質的發展,還不利於學生對未來社會的適應。

嚴重影響中小學生的人生觀、世界觀和價值觀。加強中小學生感恩意識的培養，要充分發揮學校德育教育的作用，以思想品德教育課為主要平台，對學生進行感恩教育意識薰陶。在實踐活動中，通過學生親身經歷來加強學生感恩能力培養。

在學校、家庭和社會的共同的積極有效的配合，形成一種全社會共同參與的感恩活動大教育。

關鍵詞：感恩教育感恩意識中小學生

中圖分類號：g632文獻標識碼： c文章編號：1672-1578（2014)3-0165-02

現代中小學生多為獨生子女，其中有的學生在生活、學習中不懂得與他人分享快樂，缺乏關心、感謝他人的習慣，感恩行為和感恩意識淡薄。在家中，從小到大，他們都是「小皇帝」、「小公主」，在家庭物質生活上帶有很強的獨占性。在學校，由於應試教育的影響，學校重智育輕德育，在日常行為中忽略了培養學生良好的感恩意識。

進而導致了，目前大多數中小學生，普遍存在缺乏感恩意識。現代中小學生感恩意識的缺失，必將導致社會責任意識的缺失。在人生價值取向上，往往是只圖享受，不思付出。

所以，必須重視和加強對現代中小學生感恩意識的培養。

1 感恩與感恩意識

感恩是指他人或他事有恩於自己，自己定當盡最大的努力來回報。「滴水之恩，湧泉相報」就是感恩。感恩是中華民族的傳統美德，也是公民道德規範的基本要求。

從古到今，流傳著許多家喻戶曉的感恩故事。在現代化的今天，感恩表現在個人的道德修養和回報社會的大家風範。感恩意識就是指自覺地、主動地、真心誠意地為他人、為社會提供力所能及的幫助的意識。

乙個人的感恩意識越濃，他明確肩負責任的意識就越強，就能最大的發揮自己的能力，為他人和社會提供幫助。相反，如果感恩意識不強，或者說根本沒有感恩意識，哪怕他具備再好的業務素質也不能保證良好的工作質量。感恩意識不是與生俱來的，而是在後天社會實踐活動中形成的一種心理行為，它具有很強的可塑性。

他離不開後天的教育。它需要從「娃娃」抓起，需要學校、家庭和社會的共同積極有效的配合。