1、辨析字音字形的五種有效方法
1. 以音辨形
因形近而產生的錯別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來鎖定它。例如"氣慨"、"撲溯迷離"，根據形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會發現：慨讀kǎi，概讀gài，此處應為"概"；溯讀sù，朔讀shuò，此處應為"朔"。
2. 以形辨形
對於因不辨形聲字形旁而產生的錯別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如"有志者事競成"、"拌腳石"等詞語，逐一鎖定偏旁進行分析："競"應為"竟"，"終於"的意思；"拌"從"手"，是"攪和、爭吵"的意思，而"絆"從"糹"，是"擋住或纏住，使跌倒或行走不便"的意思，故應為"絆"。
3. 以義辨形
不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以採用逐一釋義的方式來鎖定。如"穿流不息"中的錯別字，用逐一釋義的方式看：成語"川流不息"，意思是"像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷"；"穿"不合詞義，應為"川"（河流）。
4. 結構推形
有的詞語，特別是成語，結構對稱，詞義也相對應，如果書寫錯誤，就可通過對相應字形字義的辨析推斷出來。如"興高彩烈"、"察顏觀色"等詞語，結構上都是並列關係，利用對應位置字的意義相同或相關，詞性相同的特點，就可以看出："彩"與"興"對應，當用表"神色"的"採"；"顏"與"色"不相對，"色"是臉色，而不是顏色，因此"顏"應為"言"，即語言。
5. **推形
對於不了解詞語**而寫錯的字，我們可以採用聯想**的方式推斷。如"世外桃園"這個錯例，"世外桃源"與陶淵明有關，他曾寫下聞名的《桃花源記》，因此"源"不能誤作"園"。
以上方法綜合運用，再加上平時對無規律字的識記，相信大家一定能增強防範錯別字的本領。
初中字音字形知識點
岸芷汀蘭 t ng 寵辱偕忘 xi 林壑尤美 h 傴僂提攜 y l 觥籌交錯 g ng 廿二日 ni n 鮮妍明媚 y n 汗出浹背 ji 惡能無紀 w 曝沙之鳥 p 呷浪之鱗 xi 停杯投箸 zh 大庇天下寒士俱歡顏 b 3 九年級 九上 輟耕之壟上 chu 皆次當行 h ng 度已失期 du 扶...
初中語文知識點總結
教材分布 七年級 上下冊 均為30篇課文，六個單元，每個單元5篇課文。前2篇現代文為重點講解課文，後面2篇課文分別為略講和學生自讀課文，最後1篇為文言文課文。教學要求 1 現代文課文 記敘文和現代詩歌 要求了解文章內容和結構，理解文章的主題，課下重點詞語的字音 字形 字義，尤其是課後 讀一讀，寫一寫...
初中語文知識點框架
1 語言基礎知識運用 1 成語錯誤使用 1 望文生義 2 用錯物件 3 褒貶顛倒 4 修飾失當 5 不合習慣 6 敬謙錯位 7 理解片面 8 形近混淆 9 輕重適當 10 功能混亂 2 病句修改 1.語序不當 1 多層定語排序不當 2 多層狀語排序不當 3 定語 狀語混淆 4 虛詞位置不當 5 主客...