第一部分
二種語言型別：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實、生動。
二種說明文型別：事理說明文、 事物說明文。
二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。 社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式：事實論據、道理論據。
第二部分
三種感**彩：褒義、 貶義、 中性。
**三要素：人物(根據能否表現**主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。)
議**三要素：論點、 論據、 論證。
議**結構三部分：提出問題(引論)、 分析問題(本論)、 解決問題(結論)。
三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。
第三部分
四種文學體裁：**、 詩歌、 戲劇、 散文。
四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
**情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。
記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。
引號的四種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調或著重指出
第四部分
五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進
第五部分
六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。
六種邏輯順序：①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句型別：①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前後矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法：①表內容省略②表語言斷續③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行
六種常用寫作手法：象徵、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。
第六部分
七種短語型別：並列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。
七種複句型別：①並列複句②轉折複句 ③條件複句④遞進複句⑤選擇複句⑥因果複句⑦假設複句
第七部分
八種常用修辭方法：①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。⑦設問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。
第八部分
一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什麼作用？
模式：方法+效果+特徵
「運用了……的說明方法，……說明了(說明物件)的……(特點)。」
1.分類別：把……分別加以說明，顯得條理清楚
2.引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性
3.打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。
4.作詮釋： 對……進一步解釋說明，讓讀者對……有進一步的認識.
5.舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
6.下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。
7.作比較：把……和……相互比較， 突出強調了……的特點.
8.列數字： 用具體的資料……加以說明，使說明更準確更有說服力。
9.列圖表：具體說明了……特點， 使說明更簡明更直觀.
10.摹狀貌：具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.
二、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換，為什麼？
語言準確類答題方法：
1.「××」詞好在**？
★答題方式：用了「××」詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。
2.文中加點的詞語能否刪去：這樣的題目分四步：
a：判斷，一般是不能刪
b：解釋這個詞語在這句話中的含義，在程度.狀態.性質.範圍等方面加以限制.
c.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為「…「，與實際不符，不符合原意等
d結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
★答題模式：不能刪。因為「××」詞表示……，刪掉後句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
三、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.
1、常見寫作方法、表現手法
聯想、想像、象徵(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前後照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。
(1)象徵(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助於某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。
作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄託深遠之意。
(2)襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特徵。
(3)對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。
作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特徵。
(4)借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。
(5)先抑後揚：先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物(人物)的特徵。
(6)側面(間接)描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。
(7)伏筆和鋪墊：作用：內容前後照應，情節嚴絲合縫。
(8)照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。
議**：強化××論點。散文：反覆地抒發××情感，增加情感的深度。
(9)聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。
作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。
(10)想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。
作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。
初中語文-漢語言基本知識
一、考綱要求
《語文學科知識與教學能力》(初級中學)要求「熟練掌握漢語言基本知識(如詞彙、語法、修辭)，遵循初中學生語言學習規律，幫助學生理解語言難點，提高學生的語言運用能力。」
二、考查方向
漢語言基本知識主要在單項選擇題和案例分析題中考查，分值一般為8-14分。在單項選擇題中主要考查標點符號、修辭、音變等知識，案例分析題中考查錯別字和病句。
三、知識舉要
考點一：易錯字
針砭脈搏鬆弛精粹重疊妨礙打蠟囉嗦平添
青睞追溯遷徙宣洩坐鎮旋律九州輻射瞭望
沉湎編撰紋身募捐通緝陷阱風采更迭慪氣
考點二：病句
(1)病句修改的原則：遵循原意，統攬全域性。
(2)修改病句五字訣：增(成分殘缺)、刪(贅餘)、換(用詞不妥當)、簡(修改應簡單)、調(不搭配、不照應)。
四、考題例析
學生對冒號和破折號的用法容易混淆，教師講解後安排學生練習，下列句子劃線處應該使用冒號的是( )。
a.我國的四大發明____火藥、印刷術、指南針、造紙術，對世界歷史的發展有巨大影響。
b.這四種權利____政權、族權、神權、夫權，是束縛中國人民特別是農民的四條極大的繩索。
c.用**整理材料的優點是____容量大，直觀性強，眉目清楚，便於對材料作進一步分析。
d.某出版社推出「當代文壇大家文庫」____《巴金文選》《冰心文選》《夏衍文選》……這些書都是留給子孫後代的精神財富。
【答案】c。中公專家解析：本題考查標點符號的運用。
若分說部分是對總說的分項說明或列舉時，則用冒號；若分說部分是對總說的解釋，則應用破折號。ab均為解釋，應用破折號。凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋部分刪去，句子的內容和形式仍是完整的；而用冒號表示總說和分說的句子則不能把冒號後的內容刪去。
據此排除d，故選擇c選項。
教師資格筆試語文學科技巧之語文學科知識
一、考綱要求：能夠針對不同文字的特點，運用分析文字的相關知識和策略，提高篩選資訊、 解釋推論、評價判斷的能力。
二、考試題型：選擇、文言文鑑賞、閱讀理解
三、內容要點：詩歌、文言文、現代文文字特點
1.知識點1 詩歌
(1)知識點解釋
詩歌形象：人物形象(李白、杜甫、白居易、陶淵明、陳子昂、柳永、王翰);意象;意境;鑑賞意境的方法;詩歌常見的思想感情(送別詩、愛情詩、哲理詩、邊塞詩、山水田園詩、行旅詩、詠史詩、詠物詩)
(2)掌握要點：詩歌語言(用詞之妙、數量詞和色彩詞、副詞、疊詞、語序、省略)
詩歌表達方式(借景抒情、觸景生情、直抒胸臆、托物言志、正面描寫、側面描寫)
詩歌修辭手法(比喻、擬人、誇張、對比、互文、用典)
詩歌表現手法(虛實結合、動靜結合、渲染、烘托、白描、以小見大、點面結合、聯想、想象)
現代文(1)知識點解釋
1、初中：
記敘文:六要素(時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果);人物描寫(肖像、語言、行動、心理、細節、正面、側面);環境描寫(社會環境、自然環境)
說明文：順序(空間、時間、邏輯);方法(下定義、分類別、作詮釋、列數字、舉例子、打比方、作比較)
議**：三要素(論點、論據、論證)
**：三要素(人物、故事情節、環境)
散文教師資格語文學科筆試作文評析答題技巧
教師資格語文學科的考試的第二大題型是案例分析，分值為40，其中又有兩個小題，一題為學生作文評價，一題為教學案例分析評價，每一小題20分。中公資深講師為考生講解教師資格語文學科筆試作文評析答題技巧，希望對考生有所幫助。
作文評析這一題又設計了兩個小題，一題為找出指定段落中的錯別字、病句，並進行修改，一題為作文評價。對於考生來說，第一小題是比較熟悉的，相對而言是比較簡單的，但是第二小題就比較陌生了，所以考生在這裡可以學習第二小題的基本做題思路。
題幹一般是一篇學生作文，問題則一般是「請結合具體實際和材料分析這篇習作的優點和不足」。所以考生需要把握的是作文評價的角度以及標準。
初中語文基礎知識點歸納
第一二種語言型別 口語 書面語。二種論證方式 立論 駁論。二種說明語言 平實 生動。二種說明文型別 事理說明文 事物說明文。二種環境描寫 自然環境描寫 烘托人物心情，渲染氣氛。社會環境描寫 交代時代背景。二種論據形式 事實論據 道理論據。第二三種感 彩 褒義 貶義 中性。三要素 人物 根據能否表現 ...
初中語文基礎知識點歸納
六種病句型別 成分殘缺 搭配不當 關聯詞語使用不恰當 前後矛盾 語序不當 誤用濫用虛詞 介詞 省略號的六種用法 表內容省略 表語言斷續 表因搶白話未說完 表心情矛盾 表思維跳躍 表思索正在進行 第六部分 七種說明方法 舉例子 打比方 作比較 列數字 分類別 下定義 作引用。七種短語型別 並列短語 偏...
初中語文基礎知識點歸納
第一部分 二種語言型別 口語 書面語。二種論證方式 立論 駁論。二種說明語言 平實 生動。二種說明文型別 事理說明文 事物說明文。二種環境描寫 自然環境描寫 烘托人物心情，渲染氣氛。社會環境描寫 交代時代背景。二種論據形式 事實論據 道理論據。第二部分 三種感 彩 褒義 貶義 中性。三要素 人物 根...