第一部分
二種語言型別:口語、書面語。 二種論證方式:立論、駁論。
二種說明語言:平實、生動二種說明文型別:事理說明文、事物說明文。
二種環境描寫:自然環境描寫--烘托人物心情,渲染氣氛。 社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式:事實論據、道理論據。
第二部分
三種感**彩:褒義、貶義、中性。
**三要素: 人物(根據能否表現**主題思想確定主要人物)
情節(開端 /發展 /高潮 /結局 )
環境(自然環境/ 社會環境)
議**三要素:論點、論據、論證。
議**結構三部分:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。
三種說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。
語言運用三原則:簡明、連貫、得體。
第三部分
四種文學體裁:**、詩歌、戲劇、散文。
四種論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
句子的四種用途:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
**情節四部分:開端、發展、高潮、結局。
記敘的四種順序:順敘、倒敘、插敘、補敘。
引號的四種用法:①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調或著重指出
第四部分
五種表達方式:記敘、描寫、說明、抒情、議論。
破折號的五種用法:①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續④表話題轉換⑤表意思遞進
第五部分
六種說明方法:舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義。
六種邏輯順序:①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體⑥主要←→次要
記敘文六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句型別:①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前後矛盾⑤語序不當⑥誤用、濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法:①表內容省略②表語言斷續③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行
六種常用寫作手法:象徵、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。
第六部分
七種短語型別:並列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。
七種複句型別:①並列複句②轉折複句③條件複句④遞進複句⑤選擇複句⑥因果複句⑦假設複句
第七部分
八種常用修辭方法:
①比喻--使語言形象生動,增加語言色彩擬人--把事物當人寫,使語言形象生動。
③誇張--為突出某一事物或強調某一感受排比--增強語言氣勢,加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考反問--起強調作用,增強肯定(否定)語氣。
第八部分
一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什麼作用?
模式:方法+效果+特徵
「運用了……的說明方法,……說明了(說明物件)的……(特點)。」
1分類別:把……分別加以說明,顯得條理清楚
2引用:引用……,突出了……既增強了說服力,也增強了趣味性
3打比方:生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。
4作詮釋: 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.
5舉例子:具體說明……的特點,從而使說明更具體,更有說服力。
6下定義:準確而簡明地揭示了……的本質特點,使說明更加嚴密。
7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.
8列數字: 用具體的資料……加以說明,使說明更準確更有說服力。
9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.
10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.
二、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語(如:基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換,為什麼?
語言準確類答題方法:
1.「××」詞好在**?
★答題方式:用了「××」詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特徵,能夠激發讀者的興趣(符合實際情況,具有科學性)。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:
a:判斷,一般是不能刪
b:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.範圍等方面加以限制.
c.比較:即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別,一定要結合具體的句子進行分析,意思變為「…「,與實際不符,不符合原意等
d結尾一定要有這樣的句子:這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
★答題模式:不能刪。因為「××」詞表示……,刪掉後句子的意思就變成了…,這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
三、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.
1、常見寫作方法、表現手法
聯想、想像、象徵(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前後照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。
(1)象徵(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助於某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達出來。
作用:首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄託深遠之意。
(2)襯托:以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用:突出本體的××特徵。
(3)對比:把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。
作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特徵。
(4)借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達作者某種真摯的思想感情。
作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。
(5)先抑後揚:先否定或貶低事物形象,爾後深入挖掘事物特點及內在意義,再對事物予以肯定、褒揚,作用:突出強調了事物(人物)的特徵。
(6)側面(間接)描寫:側面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結構更加集中緊湊,表達更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結合運用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。
(7)伏筆和鋪墊:作用:內容前後照應,情節嚴絲合縫。
(8)照應:記敘文:使文章渾然一體,整體感強,突出主題。
議**:強化××論點。 散文:反覆地抒發××情感,增加情感的深度。
(9)聯想:由一事物想到另一事物的心理過程。
作用:豐富文章內容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節更生動感人。
(10)想像:在原有的感性形象的基礎上,創造新形象的心理過程。
作用:為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。
初中語文知識點總結
教材分布 七年級 上下冊 均為30篇課文,六個單元,每個單元5篇課文。前2篇現代文為重點講解課文,後面2篇課文分別為略講和學生自讀課文,最後1篇為文言文課文。教學要求 1 現代文課文 記敘文和現代詩歌 要求了解文章內容和結構,理解文章的主題,課下重點詞語的字音 字形 字義,尤其是課後 讀一讀,寫一寫...
初中語文知識點總結詞語
本考點要求考生能 體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和表達作用 主要包括以下幾點 1 掌握課文中常用詞語的書寫 2 理解重要詞語在具體語境中的含義,並能根據語境進行揣摩,理解詞語的比喻義 引申義 3 能根據語境需要正確選用詞語,並能根據語境辨析詞語 或成語 運用的正誤 4 能根據語境準確 得體 連...
初中語文知識點框架
1 語言基礎知識運用 1 成語錯誤使用 1 望文生義 2 用錯物件 3 褒貶顛倒 4 修飾失當 5 不合習慣 6 敬謙錯位 7 理解片面 8 形近混淆 9 輕重適當 10 功能混亂 2 病句修改 1.語序不當 1 多層定語排序不當 2 多層狀語排序不當 3 定語 狀語混淆 4 虛詞位置不當 5 主客...