彭州一中王東方
關鍵詞：高考物理實驗題、力學實驗、電學實驗、高考考綱、複習建議
物理是一門實驗科學，而物理實驗題是物理高考試卷中的重要內容，且往往是學生的得分盲區，因此物理實驗複習的成功與否，是物理高考能否制勝的關鍵。雖然考題年年變，但是我們仍然能從歷屆高考題中發現它的脈絡，做出應考對策，這樣往往能起到事半功倍的效果。四川省05年之前都參加全國統一高考命題，05年是與貴州、雲南、陝西、甘肅五省一起命題，06年我省單獨命題。
下面本人從縱向就我省考生近六年所用的高考物理試題，從橫向就06全國各省八套高考物理試卷試題進行分析，並就應對策略提出個人的一點淺見。
一、高考物理實驗題分析
1．分值和考點分布：從六年來四川考生所用試卷及全國各地高考試卷來看，實驗分值都穩定在17分左右，電學考查機率最高，分值最高，其次是力學，然後是光學。所以實驗最重要的是電學和力學。
力學和電學是考查的重點也是難點。電學為主，力學為輔，兼顧其他；既重基礎，尤重遷移。特別是電學部分難度較大，不易得分。
（1）力學實驗：
實驗總的來說有的用了原實驗，有的改動了，但改動不大，考題常是原實驗題的改型。四川用捲，六年中考了三次；06年有的八套試卷中五套試卷考查了力學。
（2）（驗電學實驗：
06年的各省試題中八套考卷全都考查了電學實驗。考查主要集中在「描繪小電珠的伏安特性曲線」、「把電流錶改裝為電壓表」、和「測定電源電動勢和內電阻」三個實驗。「測定電源電動勢和內電阻」的測量是歷年全國各省市高考重點考查的內容之一，06年天津、廣東、江蘇三省考題中都作為重點考查內容之一，近幾年的四川考生試卷中卻沒有出現，我們應該引起足夠的重視。
近6年四川用捲所有的電學實驗都要求測內阻，共15個小題之多。有常規測量法——如01年的半偏法測電流錶的內阻和03年的伏安法測電阻，但更多的是非常規的測量，特別是電流錶和電壓表的內阻測量上大多為非常規的測量。
由上可見，實驗原理均為中學課本學過的知識，但又和課本不完全一樣。如「測定電源電動勢和內電阻」實驗，課本上學生實驗採用的是「電壓表+電流錶」的電路原理圖，06年天津、廣東、江蘇三省考題均考查的是「電流錶+電阻箱」的實驗原理圖。總的來說，電學實驗的考查是常考常新。
照搬課本實驗的幾乎沒有，都是對課本實驗加以改造，以新面孔出現在考生面前。
（3）其餘部分：
現在的高考考綱中熱學只剩下「油膜法估測分子的大小」，光學有兩個實驗：「測玻璃的折射率」和「用雙縫干涉測光的波長」。這部分試題一般都和課本實驗相同。
06年的全國理綜ⅰ、全國理綜ⅱ、和北京理綜實驗題都是「光學+電學」的模式出現，且光學部分分值較高；北京理綜更是將游標卡尺讀數和游標卡尺在單縫衍射實驗運用相結合進行考查，這體現了實驗考查的隨機性，也提醒我們複習的時候對教材中每個實驗都應重視。
2．基本儀器的使用和讀數：
游標卡尺、螺旋測微器是電學和力學實驗常用的儀器，讀數考查的機率非常高，另外2023年的「驗證動量守恆定律實驗」中小球落點位置的畫圓圈點平均法和06年電阻絲直徑的累計平均法都要求會讀刻度尺。
裡學和電學是考查的重點也是難點。電學為主，力學為輔，兼顧其他；既重基礎，尤重遷移。特別是電學部分難度較大，不易得分。
3．試題型別:
近幾年以填空題形式出現，填空題中又分：①選擇式的填空題，主要考查儀器選擇、實驗原理、實驗步驟排序及正誤分析、資料分析等；②純粹填空式的主要考查實驗知識及實驗能力、儀器讀數；③圖線題主要考查實物鏈結圖、電路原理圖、圖象法處理實驗資料等；④計算式的填空題確定實驗方案、推導待測量表示式等。題型多樣，設問靈活。
從內容來看，06年的天津、廣東、四川和重慶卷以傳統的「力學+電學」實驗模式出現；全國理綜ⅰ、全國理綜ⅱ、和北京理綜的模式都是「光學+電學」；江蘇卷的模式是「力學+光學+電學」。
從能力考查來看，分常規型實驗和設計型實驗。常規實驗直接考查課本實驗內容，只要對課本實驗知識熟悉記憶，就能順利解題。設計型實驗是在給定條件，要求根據所掌握的知識和所學方法設計新的實驗方案，按試題的要求完成實驗，因而具有較大的靈活性。
設計型實驗出現在電學實驗考查中較多。
二、複習建議：
連續多年高考實驗題的分值、題量、題型基本穩定，也得到了大家的認可，因此在研究歷年高考實驗試題的基礎上，我們應該大膽、放手地指導學生搞好實驗版塊的複習。
1．提高重視程度：要象重視知識教學和習題訓練那樣重視實驗複習，讓學生明白高考實驗的重要性。不僅讓學生「背」、「知道」，而且要理解並能創新。
高考中，實驗題大部分是從課本的學生實驗中總結變形出來的，相對於其它題，出題範圍較狹窄，投入一定的力量，效果應該很明顯，也比較合算，應該將實驗題視作必須拿高分甚至滿分的題。
2、全面複習，乙個不漏：考綱上共19個學生實驗，每個實驗都要求學生乙個不漏地做，並認真掌握。從這幾年的高考試題看，大多考題出自這些學生實驗，即使有變動，也是源於課本的實驗，只有掌握了基本的實驗原理和方法，才能解決變化的題目。
因此複習中要求學生理解每個實驗的原理，明確實驗目的：原理是靈魂，目的是方向。抓住了原理，即抓住了「綱」，才能做到「綱舉目張」。
而儀器的選擇，步驟的排列等需符合原理，要為目的服務；誤差分析是具體操作過程中的不盡合理之處的修正與分析。
4、加強實驗情景複習：充分利用多**電教化手段，採用錄象放映計算機模擬等手段把一些演示實驗及不易觀察到的實驗情景可觀可感，在學生頭腦中形成具體表象，利於記憶，利於遷移 。
5、強化動手能力培養：常有學生學習理論知識很認真，但是涉及到動手的實驗卻馬虎了事。為加強學生感性認識，強化動手能力培養，可以拿出一定時間開放實驗室讓學生到實驗室看一看，摸一摸，做一做。
在開放實驗室的過程中，我們將各班物理成績優秀、動手能力較強的學生定為組長，讓這些組長利用課餘時間提前到實驗室複習實際操作，教師可以蒐集這些學生對實驗複習的體會和建議，從而更好的組織全班學生的實驗。然後將這些組長分配到全班的各個小組，要求這些學生分組負責全班的學生實驗複習。這樣既能照顧到「點」又能照顧到「面」，教師也可以比較輕鬆。
6、加強題目訓練：現在的高考還是「紙上談兵」，還得從題目得分上判高低，在複習教學中要在單元練習和綜合練習中編入適量的習題（習題要以力學和電學為主，其它為輔）把階段性訓練和終結性考查相結合，在訓練中要重基礎嚴要求且難度適中，重視對學生基本實驗素養及基本實驗能力的培養，最終能把實驗思想融會在學生做題當中。
7、創新能力的培養：實驗設計是近幾年高考熱點也是得分難點，是實驗素養及能力的集中體現。
（1）適當延伸，培養發散思維：
通過乙個實驗多種變化，培養學生靈活應用原理的能力。
比如複習「測定電源電動勢和內電阻」實驗，課本上的學生實驗採用的是「電壓表+電流錶」的電路原理圖，我們可以引導學生設計出「電壓表+兩個已知電阻」或「電壓表+電阻箱」，「電流錶+兩個已知電阻」或「電流錶+電阻箱」，拓展學生思維。
再比如，在複習「把電流錶改裝為電壓表」時，我們可以引導學生研究和**出六種測電流錶內阻的方式：①半偏法；②滿偏法；③電阻替代法；④電流差值法；⑤電流錶併聯法；⑥伏安法。
（2）歸類複習，培養收斂思維。
可以將設計型實驗劃分為以下幾種類別：
1 試題列出所需實驗器材，有實驗步驟提示。
例1：（2023年四川卷實驗題）請你從下列器材中選用所需器材，再設計乙個實驗，粗略測出重力加速度g，並參照示例填寫下表（示例的方法不能再用）。
a.天平;b.刻度尺;c.彈簧秤;d.電磁打點計時器;e.帶夾子的重錘;
f.紙帶;g.導線若干;h.鐵架臺;i.低壓交流電源;j.低壓直流電源;
k.小車;l.螺旋測微器;m.斜面（高度可調，粗糙程度均勻）。
答案：②試題只列出所需全部實驗器材，無其他任何提示。
例2（2023年）23．（15分）用伏安法測量電阻阻值r，並求出電阻率ρ。
給定電壓表（內阻約為50kω）、電流錶（內阻約為40ω）、滑線變阻器、電源、電鍵、待測電阻（約為250ω）及導線若干。
（1）畫出測量r的電路圖。
（2）圖1中的6個點表示實驗中測得的6組電流i、電壓u的值，試寫出根據此圖求r值的步驟求出的電阻值r保留3位有效數字）
（3）待測電阻是一均勻材料製成的圓柱體，用游標為50分度的卡尺測量其長度與直徑，結果分別如圖2、圖3所示。由圖可知其長度為 ，直徑為 。
（4）由以上資料可求出保留3位有效數字）
答案：（1） 或
（2）①作u－i直線，捨去左起第2點，其餘5個點盡量靠近直線且均勻分布在直線兩側。
近五年高考物理試題分析
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2023年高考物理實驗複習考前總結
基本儀器的使用 一 高考熱點 1 長度測量儀器 刻度尺 游標卡尺 螺旋測微器 2 時間測量儀器 打點計時器和秒錶 3 電路測量儀器 安培表 伏特表 多用電表 4 控制電路儀器 電阻箱和滑動變阻器。二 重點講析 要求 會正確使用儀器，會準確讀數 會記錄測量結果。知道儀器的結構 知道儀器使用的注意事項等...
高考數學 文 試題評價及2023年高考複習建議
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