考點一：顯微鏡的構造和使用
1.（2011·甘肅蘭州畢業考試）用顯微鏡進行觀察時，若要轉換物鏡，需要調節（ ）
a.轉換器 b.光圈 c.反光鏡 d.目鏡
【解析】選a.此題考查的是顯微鏡的用法，較為簡單。物鏡安裝在轉換器上，在更換物鏡時，需要轉動轉換器。光圈和反光鏡的功能是調節光線的強弱；透過目鏡可以觀察到視野內的物像。
2．（2011·福建福州學業考）在下列鏡頭的組合中，看到細胞數目最多的是（ ）
a．目鏡5×、物鏡5× b．目鏡10×、物鏡10×
c．目鏡5×、物鏡10× d．目鏡10×、物鏡15×
[解析]選a。此題考查的是顯微鏡的使用方法，難度中等。物像的放大倍數等於物鏡和目鏡放大倍數的乘積。
倍數越大，觀察到的範圍越小，細胞數目越少、細胞體積越大；反之，倍數越小，觀察到的範圍越大，細胞數目越多、細胞體積越小。故a選項中看到的細胞數目最多。
（2011·山東東營）7.如右圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉換成圖乙，載玻片移動方向和視野內的明暗變化是（ ）
a.左下方變亮 b.左下方變暗 c.右上方變亮 d.右上方變暗
【解題思路】乙圖中的物像在甲圖中的右上方，要想移動標本成為乙圖中的**位置，因為物像移動的方向和標本移動的方向正好相反，故載玻片應向右上方移動；由甲變為乙圖中放大的物像，需要更換高倍物鏡，高倍物鏡的透光孔小，故透過的光線減少，視野變暗。
【答案】d
【點評】解此題的關鍵是要搞清顯微鏡的用法，另外還要多進行實驗操作。難度中等。
3. （2010·巢湖學業考）在載玻片上面畫乙個「↗」符號，用低倍鏡觀察時，在視野內所見的影象是（ ）
a. ↘ b. ↖ c. ↙ d. →
【解析】選c。本題考查顯微鏡成像原理。顯微鏡下的物像為倒像，「↗」符號旋轉180°就是所見的影象即↙
4．（2010·濟寧學業考）下圖中①和②為物鏡長度，③和④為目鏡長度，⑤和⑥為物像清晰時物鏡與裝片的距離。在觀察人體口腔上皮細胞時，如想在視野內看到的細胞最多，其正確組合應是（ ）
abcd．②④⑤
【解析】選b。本題主要考查顯微鏡的構造和成像特點。
(1)顯微鏡的物鏡越長，放大倍數越大，目鏡越長，放大倍數越小。
(2) 放大倍數越大，物像離裝片越近，反之越遠。
(3)顯微鏡的放大倍數越小，細胞數目越多，視野越亮；反之，細胞數目越少，視野越暗。
5.（2010·棗莊學業考）當顯微鏡視野過暗時，應該怎樣調亮（ ）
①選用大光圈 ②選用小光圈 ③選用平面反光鏡 ④選用凹面反光鏡
a.①③ b.②④ c.①④ d.②③
【解析】選c。本題主要考查顯微鏡的操作方法。當顯微鏡過暗時，即進入光線較少，調亮的方法是：
選用大光圈和凹面鏡，使進入顯微鏡的光線增加；反之，當顯微鏡的視野過亮時，應限制光線進入顯微鏡，使視野變暗的方法是選用小光圈和平面鏡。
6.（2010·濰坊學業考）下列有關顯微鏡使用的敘述，不正確的是（ ）
a．在顯微鏡視野內觀察到的物像是「bpdq」，則載玻片上的實物為 「bpdq」
b．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視物鏡
c．在安放顯微鏡時，應把顯微鏡放在離實驗桌左邊緣7厘公尺左右的地方
d．顯微鏡的放大倍數是指對被觀察物體長或寬的放大倍數
【解析】選ａ。本題考查顯微鏡的使用方法．顯微鏡下所呈的像為倒像，即所呈物像為所觀察物體的左右顛倒和上下顛倒．顯微鏡視野內觀察到的物像為＂bpdq＂則載玻片上的實物應為＂qdpb＂
7．（2009·福州學業考）使用顯微鏡觀察時，固定裝片用到的結構是
a．粗準焦螺旋b．壓片夾 c．反光鏡d．細準焦螺旋
【解析】選b。本題主要考查顯微鏡的各部分結構的作用。粗準焦螺旋使鏡筒的公升降範圍大；細準焦螺旋使鏡筒的公升降範圍小；壓片夾可以固定裝片；反光鏡可反射光線並能調節光線的強弱。
8.（2009·恩施中考）某同學在乙個視野中看到一行細胞（圖1），此時顯微鏡鏡頭的讀數是「10×」和「10×」，如果將鏡頭換成「10×」和「20×」，那麼在乙個視野中可以看到的細胞數目是
a.1個b.2個c.4個d.8個
【解析】選c。本題考查顯微鏡的放大倍數與物像的關係。顯微鏡鏡頭的讀數是「10×」和「10×」，放大倍數是100倍，當換用「10×」和「20×」的鏡頭時，放大倍數是200倍，這樣細胞的體積增大一倍，但細胞的個數減少一倍。
9．（2009·瀋陽結業考）用下列顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，視野中細胞數目最多的顯微鏡可能是哪一
臺 ( )
a．目鏡5×、物鏡8×的顯微鏡 b．目鏡10×、物鏡40×的顯微鏡
c．目鏡15×、物鏡10×的顯微鏡 d．目鏡20×、物鏡45×的顯微鏡
【解析】選a。此題考查顯微鏡的放大倍數和物像特點的知識。顯微鏡的放大倍數等於所用目鏡和物鏡放大倍數的乘積，在使用顯微鏡的時候，顯微鏡放大倍數越小，視野中物像的體積也越小，細胞的數目就越多。
10.（2009·濟寧中考）當低倍鏡換為高倍鏡後
a．細胞數量變多，視野變暗b．細胞數量變多，視野變亮
c．細胞數量變少，視野變暗d．細胞數量變少，視野變亮
【解析】選c。本題主要考查對顯微鏡操作的識記。顯微鏡在高倍鏡和低倍鏡下視野的比較如下表：
注：顯微鏡視野的大小是一定的，所以放大倍數小看到的細胞個數就多。
11.（2009·山東中考）小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞後，興奮地向同學描述，並把顯微鏡輕輕挪動給同組同學，但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是
a．沒有調節粗準焦螺旋b．射入光線發生改變
c．顯微鏡的物鏡轉換了d．光圈的大小改變了
【解析】選b。本題主要考查對顯微鏡操作的識記。可以從以下三個方面分析：
⑴現象分析：小強由於挪動顯微鏡看不清物像。⑵原因分析：
①物鏡、光圈、反光鏡不在一條直線上，導致看不到物像；②調節顯微鏡的準焦螺旋導致看不清物像。⑶結論：由於小強只是把顯微鏡挪動了，沒有進行其他的操作，因此選項acd錯誤。
12.（2009·威海中考）小華習慣用右手寫字，下圖能表示她使用顯微鏡觀察的正確方法是（ ）
答案：b
13.（2009·江門學業考）在顯微鏡下要把視野裡觀察到的圖形從甲轉為乙，其正確的操作步驟是（ ）
①轉動粗準焦螺旋 ②調節光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器⑤移動裝片
甲乙ab
cd．⑤→④→②→③
【解析】選d。本體主要考查顯微鏡的使用。觀察時應先移動裝片使乙個物象移到視野的中心，再轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔，換用乙個較大的光圈對準通光孔使視野變亮，最後轉動細準焦螺旋使物象更加清晰。
14．（2009·濰坊學業考）下圖所示為顯微鏡視野內某生物體所處位置及運動路線，則此生物體的實際位置及運動路線應為
【解析】選a。本題考查顯微鏡成像原理。顯微鏡下的物像為倒像，視野中物像是倒立的逆時針運動，則標本應該是正立的逆時針運動，即把像旋轉180度的狀態。
15.（2009·宜春中考）使用顯微鏡時,要把視野中的物像「p」從圖甲所示狀態轉化為圖乙所示狀態，其正確的操作步驟是
a.先將玻片標本往右上方移動;再轉動轉換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡
b.先將玻片標本往左下方移動;再轉動轉換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡
c.先將玻片標本往右上方移動;再轉動轉換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡
d.先將玻片標本往左下方移動;再轉動轉換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡
【解析】選b。本題主要考查對顯微鏡成像特點和物鏡放大倍數與物像特點的理解與應用。顯微鏡成倒像，因此物與像的移動方向剛好相反，物鏡放大倍數越大，物被放大的越大，成像越清楚。
本題甲圖中物像偏在視野的左下方，移到視野**，物像應該向右上方移動，標本應該向其相反方向移動，即向左下方移動。兩圖中的物像相比，甲圖中的物像較小，不夠清晰，是低倍鏡下的物像，乙圖中的物像大而清晰，是高倍鏡的物像。本題易錯選c項，認為物像和物的移動方向一致。
16.（2009·臨沂中考）使用顯微鏡進行對光時，下述四個實驗步驟，正確的順序應是 （ ）
①轉動遮光器，使較大光圈對準通光孔 ②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡，右眼睜開轉動反光鏡調出乙個白亮的視野
a.①③②④ b.②①③④ c.③④②① d.③②①④
【解析】選b。本題主要考查對光的過程。顯微鏡對光時要按照由上到下的順序調節。
先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔 ；再轉動遮光器，使較大光圈對準通光孔；然後左眼注視目鏡，右眼睜開；最後轉動反光鏡調出乙個白亮的視野。
17．（2010·濟寧中考）現有一台顯微鏡，配有兩個物鏡a(10×)、b(40×)和兩個目鏡c(5x).d(lox):
(1)對光時，應選用的物鏡是填字母）
生命系統的結構層次
五 生命系統的結構層次 細胞 組織 器官 系統 植物沒有系統 個體 種群 群落 生態系統 生物圈 1 細胞 是生物體結構和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統。2 組織 由形態相似，結構與功能相同的細胞和細胞間質構成。例如 神經組織 肌肉組織。3 器官...
第二單元《感悟生命珍愛生命》
一 課程標準 2.1 知道人類是自然界的一部分 認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2.2 知道應該從日常點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。二 單元分析 1 生命意識的培養是學生成長的重要內容。我們希望通過本課的學習能使學生感悟到生命的可愛 可敬和可貴，了解到生命是一種權利，珍愛生命更是一種...
第二單元動物的生命週期
1 蠶卵裡孵出的新生命 2 蠶的生長變化 3 蠶變了新模樣 4 蛹變成了什麼 5 蠶的生命週期 6 其他動物的生命週期 7 我們的生命週期 第三單元溫度與水的變化 1 溫度和溫度計 2 測量水的溫度 3 水結冰了 4 冰融化了 5 水珠從 來 6 水和水蒸氣 7 水的三態變化 第四單元磁鐵 1 我們...