作者：謝超
**：《經貿實踐》2023年第06期
摘要：本文從自然景區旅遊發展、景區的環境教育、環境教育與自然景區旅遊發展的關係等方面進行分析，並以九寨溝景區為例，探索自然景區的環境教育旅遊市場，以及環境教育體系構建。
關鍵詞：自然景區；環境教育；旅遊；九寨溝
一、自然景區旅遊發展
（一）自然景區的定義
旅遊景區是「對旅遊者具有吸引力的、能夠滿足旅遊者旅遊體驗的、有明確地域範圍的空間綜合體，是乙個包含了自然和人文旅遊資源及各種有形或無形服務的地域綜合體」，可分為自然、人文、主題公園、社會類四種型別。自然景區是供遊憩欣賞的天然風景區，涵蓋國家公園、森林公園、地質公園、自然保護區、野生動物園及其他各類山河湖海等自然風景區。
（二）自然景區旅遊發展現狀
中國旅遊業正在經歷跨越式發展，旅遊人次不斷攀公升的同時，國民旅遊消費水平也在持續**，2023年，我國全年國內旅遊達36.11億人次，旅遊總收入約3.25萬億元。
從全年形勢來看，我國旅遊業已經進入「大眾旅遊」階段，人們的出遊意願不斷高漲，國內旅遊市場可以繼續保持相對樂觀的預期增長。
在各型別旅遊目的地中，自然景區的受歡迎程度不斷提公升，數量持續增加。2023年，中國知名自然景區遊客接待量均大幅攀公升，其中，九寨溝景區接待遊客456萬人次，同比增長55.85%；黃山風景區接待遊客297.
11萬人次，同比增長8.18%；峨眉山景區接待遊客287萬人次，同比增長28.4%。
同年，中國新增114家3a級以上景區中，自然景區有54個，佔47.36%，遠遠超過文化景區、主題樂園、鄉村旅遊區、休閒度假區等型別景區，充分證明了自然景區的旅遊市場吸引力和投資價值。
二、景區的環境教育
（一）環境教育的定義
教育在個人發展中的作用
再次，教育讓我們能夠成為 個人 即教育可以讓我為成為自己，過自己的生活。這包括個人的興趣，愛好，能力，特長和個性特徵等等。教育可以幫助我們認識到我們的興趣愛好在 依據這些興趣愛好發揮我們的潛力，成為自己的特長。教育也可以為我們能力特長的培養和發展提供條件和空間，在我們進入職場以後，我們可以根據這些愛...
教育均衡發展中的教學常規管理
一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程標準，開足開齊課程。二是規範教學過程，抓好備 輔 改 考 評六個環節的管理，鑽研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到制，坐班查堂制，保障教學時間...
幼兒園環境創設在幼兒發展中的作用
幼兒園教育指導綱要 試行 明確提出 幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗，有效地促進幼兒的發展。心理學研究也表明，環境對人能產生暗示，能起到潛移默化的作用，這種作用十分深刻，表現在幼兒的身上更為突出。幼兒樂於擺弄和操...