[摘要]文章分析了社會對財會專業大學生綜合素質的要求，在激勵性原則、複合性、導向性、可操作性、可測量性五大原則的基礎上，構建財會專業大學生綜合素質測評指標體系，通過該指標體系培養學生正確認識自我、發展自我。
[關鍵詞]財會專業；綜合素質；測評指標
當今的社會是資訊化社會，發展快速，競爭激烈，用人單位不願在激烈的競爭中失敗，正所謂「逆水行舟，不進則退」，用人單位要保持這樣的競爭狀態，自然會嚴格要求自己的員工，特別是對涉及管理錢財的財會人員。但是，當社會需要高素質財會人員時，高校卻不能給社會輸送具備較強的實踐操作、更新會計知識、管理和領導等能力的高素質財會專業大學生。因此，形成了財會專業大學生就業難的問題，要想切實解決財會專業大學生就業難題需要社會、高校、大學生的共同努力。
但是，歸根結底，大學生自身才是主要原因，因此，從社會對財會專業大學生素質要求的角度出發，發掘財會專業大學生的素質潛力是解決就業難題的關鍵。
一、社會對財會專業大學生的素質要求
（一）要求財會專業大學生較高的職業道德素質
財會人員的職業道德是用人單位招聘時考慮的關鍵因素，是財會人員自發和自願的行為。要求財會人員公正誠信、愛崗敬業、勤奮好學、有責任感、關心組織、團結友愛。因此高校需要通過一定的考核方式激勵財會專業大學生加強責任感和使命感，讓財會專業大學生樹立正確的人生觀和職業道德觀，從而自我約束，形成積極向上的態度，並加強責任心。
（二）要求財會專業大學生較強的學習能力素質
會計準則和會計規範隨著經濟、社會和文化的快速發展不斷更新，這要求財會專業大學生根據會計準則和會計規範的內容不斷更新知識，提高自己的專業勝任能力。與此同時，會計工作的職能也在不斷的發生變化，財會人員在用人單位中的地位不斷提高，要求財會人員不僅僅懂得核算，還要擁有財務**、分析、決策等能力。因此，財會專業大學生在大學校園裡就應該擁有較強的學習能力。
大學生綜合素質測評
基礎分專案 參加下列素質活動 1 馬列主義 思想 理論 學習研 究小組 2 經批准的校級社會活動 3 學校舉辦的科技 人文 公關知識講座培訓 4 其它由校院系組織的素質教育活動。參加系院校組織的義務勞動參加學校教學資訊員和學生代 表座談會 良好學風班 成員 優秀學風班 成員 參加無償鮮血者 70分違...
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