人教2019版小學數學五年級下冊知識點

2022-04-09 11:30:57 字數 4777 閱讀 3732

人教小學五年級數學下冊知識點

金川縣卡撒鄉中心校劉樹平

一觀察物體(三)

看一看想一想擺一擺畫一畫連一連

從同一角度觀察得到相同的平面圖形,用小正方體拼擺有無數種可能。

只有綜合一般是從正面、側面和上面三個方向觀察到的平面圖形,才能確定立方體圖形的形狀。

站在任何乙個位置,都不能看見乙個物體的所有面。乙個小正方體最少能看到乙個面,最多只能看到三個面。

二因數和倍數

1、在整數除法中,如果商是整數而沒有餘數,我們就說被除數是除數和商的倍數,除數和商是被除數的因數。

找因數和倍數的方法:(1)列乘法算式找;(2)列除法算式找。

乙個數的因數的個數是有限的,其中最小的因數是1,最大的因數是它本身。

乙個數的倍數的個數是無限的,最小的倍數是它本身。

2、整數中,是2的倍數的數叫做偶數(0 也是偶數),不是2的倍數的數叫做奇數。

最小的奇數是1,最小的偶數是0。

個位上是0,2,4,6,8的數都是2的倍數。

個位上是0或5的數,是5的倍數。

乙個數各位上的數的和是3的倍數,這個數就是3的倍數。

能同時被2、3、5整除的最大的兩位數是90,最小的三位數是120。

3、自然數按因數的個數來分:質數、合數、1.

質數:乙個數,如果只有1和它本身兩個因數,那麼這樣的數叫做質數。有且只有兩個因數,1和它本身

合數:乙個數,如果除了1和它本身還有別的因數,那麼這樣的數叫做合數。至少有三個因數,1、它本身、別的因數

1: 只有1個因數。「1」既不是質數,也不是合數。

最小的質數是2,最小的合數是4。

100以內的質數:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、

43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97

4、奇數和偶數的運算性質

奇數±奇數=偶數;偶數±偶數=偶數;奇數±偶數=奇數;

奇數×奇數=奇數;偶數×偶數=偶數;奇數×偶數=偶數。

5、分解質因數

用短除法分解質因數 (乙個合數寫成幾個質數相乘的形式)

6、公因數、最大公因數

幾個數公有的因數叫這些數的公因數。其中最大的那個就叫它們的最大公因數。

用短除法求兩個數或三個數的最大公因數 (除到互質為止,把所有的除數連乘起來)

幾個數的公因數只有1,就說這幾個數互質。

兩數互質的特殊情況:

⑴1和任何自然數互質;⑵相鄰兩個自然數互質; ⑶兩個質數一定互質;

⑷2和所有奇數互質; ⑸質數與比它小的合數互質;

如果兩數是倍數關係時,那麼較小的數就是它們的最大公因數。

如果兩數互質時,那麼1就是它們的最大公因數。

7、公倍數、最小公倍數

幾個數公有的倍數叫這些數的公倍數。其中最小的那個就叫它們的最小公倍數。

用短除法求兩個數的最小公倍數(除到互質為止,把所有的除數和商連乘起來)

用短除法求三個數的最小公倍數(除到兩兩互質為止,把所有的除數和商連乘起來)

如果兩數是倍數關係時,那麼較大的數就是它們的最小公倍數。

如果兩數互質時,那麼它們的積就是它們的最小公倍數。

三長方體和正方體

【概念1、由6個長方形(特殊情況有兩個相對的面是正方形)圍成的立體圖形叫做長方體。在乙個長方體中,相對面完全相同,相對的稜長度相等。

2、兩個面相交的邊叫做稜。三條稜相交的點叫做頂點。相交於乙個頂點的三條稜的長度分別叫做長方體的長、寬、高。

3、由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫做正方體(也叫做立方體)。正方體有12條稜,它們的長度都相等,所有的面都完全相同。

4、長方體和正方體的面、稜和頂點的數目都一樣,只是正方體的稜長都相等,正方體可以說是長、寬、高都相等的長方體,它是一種特殊的長方體。

5、長方體有6個面,8個頂點,12條稜,相對的面的面積相等,相對的稜的長度相等。乙個長方體最多有6個面是長方形,最少有4個面是長方形,最多有2個面是正方形。正方體有6個面,每個面都是正方形,每個面的面積都相等,有12條稜,每條的稜的長度都相等。

正方體是特殊的長方體(長、寬、高相等時)。

長方體的稜長總和=(長+寬+高)×4

正方體的稜長總和=稜長×12

6、長方體或正方體6個面和總面積叫做它的表面積。

長方體的表面積=(長×寬+長×高+寬×高)×2 s=2(ab+ah+bh)

無底(或無蓋)長方體表面積= 長×寬+(長×高+寬×高)×2

無底又無蓋長方體表面積=(長×高+寬×高)×2 s=2(ah+bh)

正方體的表面積=稜長×稜長×6 s=a×a×6

6、物體所佔空間的大小叫做物體的體積。

長方體的體積=長×寬×高 v=abh

正方體的體積=稜長×稜長×稜長 v=a×a×a=a

7、箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積,通常叫做他們的容積。

常用的容積單位有公升和毫公升也可以寫成l和ml。

1公升=1立方分公尺 1毫公升=1立方厘公尺 1公升=1000毫公升

容積的計算方法跟體積的計算方法相同,但要從容器裡面量長、寬、高。

8、a讀作「a的立方」表示3個a相乘,(即a×a×a)

【體積單位換算】

高階單位 ×進率低階單位

低階單位 ÷進率高階單位

進率:長度單位換算

1千公尺=1000公尺 1公尺=10分公尺 1分公尺=10厘公尺 1公尺=100厘公尺 1厘公尺=10公釐

面積單位換算

1平方千公尺=100公頃 1公頃=10000平方公尺

1平方公尺=100平方分公尺 1平方分公尺=100平方厘公尺 1平方厘公尺=100平方公釐

體(容)積單位換算

1立方公尺=1000立方分公尺 1立方分公尺=1000立方厘公尺

1立方分公尺=1公升 1立方厘公尺=1毫公升 1立方公尺=1000公升

重量單位換算 1噸=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤

人民幣單位換算 1元=10角 1角=10分 1元=100分

時間單位換算

1世紀=100年 1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月

平年2月28天,閏年2月29天平年全年365天閏年全年366天

1日=24小時 1時=60分 1分=60秒 1時=3600秒

探索圖形

四分數的意義和性質

分數的產生

分數的意義:乙個物體、乙個計量單位或是一些物體等都可以看作乙個整體。把這個整體平均分成若干份,這樣的乙份或幾份都可以用分數來表示。

乙個整體可以用自然數1來表示,我們通常把它叫做單位「1」。

把單位「1」平均分成若干份,表示其中乙份的數叫分數單位。

分數與除法 :被除數÷除數= a÷b= (b≠0)

真分數:分子比分母小的分數。 真分數小於1

假分數:分子比分母大或分子和分母相等的分數假分數大於1或等於1.

帶分數 :整數和真分數合成的數。

假分數化帶分數(分子除以分母,商作整數部分餘數作分子)

假分數化整數(分子恰好分母的倍數)

分數的基本性質:分數的分子和分母同時乘或除以相同的數(0除外),分數的大小不變。

幾個數公有的因數,叫做它們的公因數。其中最大的公因數叫做它們的最大公因數。

公因數只有1的兩個數,叫做互質數。(不同的質數,相鄰的自然數(0除外),)

把乙個分數化成和它相等,但分子和分母都比較小的分數,叫做約分。

分子和分母只有公因數1,這樣的分數叫做最簡分數。約分時,通常要約成最簡分數。

幾個數公有的倍數,叫做它們的公倍數。其中最小的公倍數,叫做它們的最小公倍數。

通分:把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數,叫做通分。用分母的最小公倍數作公分母。

分數比大小 (同分母-通分、同分子、化成小數)

分數和小數的互化

小數化分數小數化成分母是10、100、1000的分數再化簡

分數化小數分子除以分母,除不盡的按要求取近似值

最簡分數的分母只含有質因數2和5,這個分數一定能化成有限小數。

分數化簡包括兩步:一是約分;二是把假分數化成整數或帶分數。

五圖形的運動(三)

1、旋轉把乙個圖形繞著某一點o轉動乙個角度的圖形變換叫做旋轉。

(1)物體旋轉時所繞的點就是旋轉點。在敘述物體旋轉時,應說出旋轉中心、旋轉方向和旋轉角度。(2)旋轉時,與鐘錶中指標的旋轉方向相同的方向稱為順時針方向;與鐘錶中指標的旋轉方向相反的方向稱為逆時針方向。

(3)旋轉角度:對應線段的夾角或對應頂點與旋轉中心連線的夾角。

2、圖形旋轉的性質和特徵。

(1)圖形旋轉後,形狀、大小都沒有發生變化,只是位置變化了。

(2)圖形繞某一點旋轉一定的度數,圖形中的對應點、對應線段都旋轉相同的度數,對應點到旋轉點的距離相等地,對應角相等地。

3、簡單圖形旋轉90後的畫法。

4、利用幾何學中的平移、對稱和旋轉可以設計出許多美麗的圖案。

六分數的加法和減法

同分母分數加、減法 (分母不變,分子相加減 )

分數數的加法和減法異分母分數加、減法 (通分後再加減)

分數加減混合運算順序同整數加減混合運算順序。

帶分數加減法: 帶分數相加減,整數部分和分數部分分別相加減,再把所得的結果合併起來。整數加法的交換律、結合律對分數加法同樣適用。(簡便演算法)

a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c a-b+c=a+c-b

打**—最優方案

七折線統計圖

(一)、條形統計圖用乙個單位長度(如 1 厘公尺)表示一定的數量,根據數量的多少,畫成長短相應成比例的直條,並按一定順序排列起來,這樣的統計圖,稱為條形統計圖。

2023年人教版小學數學五年級上冊教學計畫

小學五年級數學上冊教學計畫 一 學情分析 一 任教班級大部分學生的學習情況分析 五年級 2 班是這個學期新接手的,學生有30人,從上學期考試成績分析,學生的基礎的知識 概念 定義掌握比較好,口算 筆算驗算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,接...

2019人教版小學數學五年級上冊教學計畫

一 指導思想 義務教育階段的數學課程,其基本出發點是促進學生全面 持續 和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力 情感態度與價值觀等多...

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