一、指導思想
經典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的薰陶，激發學習興趣，養成誦讀習慣，掌握誦讀技巧，感受經典薰陶，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格。開展此活動還可以豐富師生人文素養，也可以展現我校「書香校園」的辦學特色，促進素質教育的全面實施。
二、實施目標
1、以《中華傳統優秀文化經典誦讀》教材為基礎，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。
2、通過經典誦讀，讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
三、誦讀內容
《中華傳統優秀文化經典誦讀》和古詩誦讀磁帶。
四、具體措施：
（一）誦讀時間
每天利用晨讀或午會安排二十分鐘的經典誦讀時間，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。
（二）誦讀要求
1、經典誦讀應遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的評價。
鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導學生熱愛經典為根本。
（三）誦讀措施
1、營造氛圍，潛移默化。
僅僅教會學生吟誦，並不能算是對他們進行了真正的文字薰陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學生才能真正有所感染。
2、紮實開展日常活動。
誦讀經典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每週一詩，是學生學習古詩詞的好方法。
具體方法是：充分利用《中華傳統優秀文化經典誦讀》一書。每週背並理解一首新的詩詞，語文教師每天拿出五分鐘時間給學生搭建誦讀平台，讓喜歡展示的學生美讀，美背，及時鼓勵表現好的學生，讓學生能背得琅琅上口、津津有味。
3、積極開展特色誦讀活動。
每天早晨各班按時進行「晨誦活動」每天中午進行「午讀活動」，學生課間活動：三人一組說說《三字經》小故事；四人一組進行古詩吟唱活動，期末進行匯報表演。
民辦蒲公英小學
2014 11 20
中國優秀傳統文化教學設計
中華優秀傳統文化 單位姓名 id 教學目標 1.知識與技能 了解祖國燦爛的文化，提高學生的審美能力。2.過程與方法 通過教學活動，讓學生更深刻地了解中華民族優秀的傳統文化。3.情感態度與價值觀 宣揚中國傳統文化，增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，培養民族自尊心和民族自豪感，立志獻身國家，為...
學習中國優秀傳統文化的心得體會
三 對學校教育有了新的認識 中國是乙個文明古國，禮儀之邦，有著博大精深的傳統文化。然而，在全球化的今天，孩子受到外來的影響，對中國傳統文化變得冷漠起來 他們愛吃的是 肯德基 麥當勞 手裡的玩具大多是芭比娃娃 奧特曼 總是談論著一些日韓 人物 大多數幼兒在家以看電視 玩電腦遊戲來消磨時光，很少外出散步...
中國傳統文化
周易 與中國傳統文化 周易 是中國傳統文化中最古老 最重要典籍之一，是中國傳統觀念文化之源，它影響著古代各家各派思想文化的發展與精神方向，反映了中華文化的基本精神。清代學人編撰的 四庫全書總目提要 評價說 易 道廣大，無所不包，旁其天文 地理 樂律 兵法 韻學 算術以逮方外之爐火，皆可援 易 以為說...