⑴認真學習課程標準，鑽研教材。充分理解教材內容編寫、教學情境設計和例習題安排的意圖，把握教學要求，在此基礎上依據學生的實際情況，制訂課堂教學目標，包括知識技能目標，過程性目標，以及情感和態度方面的培養目標。
⑵圍繞教學目標，選擇教學內容和創設教學情境。對每乙個目標都要有相應的內容、過程和相應的措施加以落實，反之所用的每乙個教學內容（包括例習題）、創設的每乙個教學情境都要體現相應的教學目標，並突出重點。
⑶根據教學內容，選擇合適的教學方式、方法。重視讓學生動手實踐、自主**和合作交流等教學方式的運用，採用這三種方式教學時，要給學生一定的時間和空間，教師要適時啟發引導。
⑷在數學遊戲、數學實驗等活動中，要關注教學本質。數學活動之後，要引導學生自主反思、歸納、總結活動中隱含的或發現的數學規律，讓學生真正體驗和經歷數學化的過程。
⑸在合作交流中讓學生充分表達自己的思想。包括不同觀點、質疑等，教學要耐心傾聽，並引導學生討論，特別要關注生生交流，讓學生用數學語言表達清楚自己的思想，使其做到能讓同學聽懂並能理解和聽懂同伴所表達的數學思想，鼓勵生生之間開展辯論式的討論。
⑹讓學生展示解決問題的思維過程。在學生解決問題的過程中，不單純關注問題解決與否、答案的對與錯，更要關注學生是怎麼思考的，要善於提問「你是怎麼想的」。
⑺重視學生學習過程中的自我評價和生生間的相互評價。關注學生對解題思路的回顧和自我糾錯能力的培養，要給學生自我糾錯和相互啟發糾錯的時間和空間，讓學生在自我反思及辯論中理解、掌握和運用數學。
⑻尊重個體差異，面向有差異的全體學生。要給數學學習有困難的學生更多的關心、幫助和鼓勵，要為他們設計合適的數學問題，使他們有能力解決，並允許他們用自己的方式參與數學活動和解決問題，要用發展的眼光評價他們的學習，由此激發他們的數學學習興趣和信心。對學有餘力且有數學愛好的學生，要為他們設計進一步學習探索的問題和具有一定挑戰性的問題，幫助他們獲得進一步的發展。
⑼把現代資訊科技作為學生學習數學、探索數學規律的工具。指導學生在理解算理和掌握基本計算的基礎上，用計算器進行運算和進行簡單數學規律的探索。有條件的學校要讓學自己動手，利用計算機的直觀形象及其數形結合的便捷性探索和發現數學規律。
⑽樹立新的課程觀，用好教材、活用教材。在充分理解教材編寫意圖、教學要求和教學理念的基礎上，可以根據學生實際，從學生的已有經驗出發，創設學生熟悉的教學情境，對教學內容進行適當的重組、補充和加工等，創造性地使用教材。
課堂教學改革十條建議
1 教師的課堂教學，應該面向全體學生，關注每乙個學生的充分發展，讓每一位學生每時每刻都能成為教學活動的積極參與者而不是旁觀者。教師在課堂教學過程中要關注每乙個學生的學習狀態,要善於發現學生的 閃光點 輕鬆愉悅地走進學生的心靈，師生應成為乙個互相學習 和諧發展的生命共同體。2 教師應 把課堂還給學生，...
魏書生的課堂教學十條要求
1.每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用太詳細，但一定要有備課薄。2.每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。最優秀的學生會了可以不聽課，做自己認為有價值的更深更難的題。後進生聽不懂也可以不聽，要選一些適合自己的淺題來做。老師一定要幫助陪坐的.待業的 失業的 學生找到適合...
初中化學新課程課堂教學評價
新課程改革指明化學教育的目的是面向全體學生提高學生的科學素養，即科學精神 科學方法 科學意識和科學能力等，這些都是科學素養的重要組成部分和表現形式，也是實施素質教育的內涵與外延。其嶄新的理念明確了課程目標上突出基礎性 普及性和發展性 在化學學習的內容上強調現實的 有意義的和富有挑戰性的知識與問題 在...