2010—2011學年度第二學期
本學期我繼續擔任三至六年級的資訊科技教學，以及學校微機室的管理工作，通過一學期的努力，我按時並圓滿地完成了教學任務。回顧一學期的教學與機房管理工作，主要總結如下：
一、認真備課，組織教學
精心安排課堂教學內容，增強課堂吸引力。計算機基礎理論知識面廣，理論性強，對於小學生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學都有較大難度。因此，教師必須在課堂教學內容方面下大功夫，激發起學生的學習興趣。
1、精心設計導語。新課匯入是課堂教學的開端，也是能否抓住學生求知心理，將其順利帶入新的知識境界的重要環節。
2、著力講清講活基本概念。一般採用以下三種方法解決這一問題。a、形象比喻。
計算機的課堂教學中，有許多專業詞彙，對學生來說，不夠通俗，因此，學生會感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯絡起來，用生動形象的比喻來幫助學生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和複雜的理論生動而形象化，而且還可以激發學生學習電腦的興趣。例如：
在講「檔案」與「資料夾」概念時，把建立「檔案」比喻成往「練習本」寫內容，把「檔案」的命名比喻成給「練習本」寫名字，寫名字是為了管理檔案的方便；把「資料夾」比喻成辦公桌上的檔案盒，並且大檔案盒內裝小檔案盒，把檔案放在資料夾內是為了管理多個檔案的方便；把檔案的「複製」比喻成「抄作業」，把檔案的「移動」比喻成搬家等等。由此引發，作深入講解。這樣，使學生覺得所學內容看得到，摸的著，用得上，提高了教學效果。
b、講述故事。在講計算機的病毒時，我給同學們講了乙個故事，名字叫「小毛學電腦」。其大意是：
小毛在剛學電腦時，以為自己感染上了計算機病毒，害怕得不得了，後來他爸爸向他詳細講解了什麼是計算機病毒的知識後，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學們興趣盎然，情緒高漲，不時發出開懷的笑聲，在輕鬆愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學的知識。c、奇妙演示。
學校多**教室的建成，為教學提供了良好的教學硬體環境。在講課過程中我製作了一些輔助教學的小課件，讓學生通過聽、看、想等感官協調並用，發揮其形象思維，把那些難以理解的內容以其形象的方式根置於學生的頭腦中。
3、在課堂教學中注意靈活的語言藝術的應用。如詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕鬆活潑，妙語連珠的話語能使沉悶的空間頓顯活力；當然想象比喻、生動趣味的話語更能使難解之處茅塞頓開。在講解「計算機病毒」時，我就給學生講生活中有人曾經問過我乙個問題：
「計算機病毒會不會傳到我身上，我能用計算機嗎？」一講完這個，學生馬上就議論開了，計算機病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計算機則傳染很快，如同人的病毒**冒一樣，這樣學生對病毒的認識就有了質的改變，效果自然好了。在講windows xp基本操作中的「選單」時，我就講：
「這可不是飯店吃飯的選單，但它們的確有共同之處，飯店吃飯的選單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好，服務員送到你的面前。如果你選程式中的選單的某一項（菜名）時，就會由程式（師傅）為你完成特定的操作（燒菜）」。這樣學生一下子就能夠和飯店的「選單」聯絡起來，加深了理解。
學生既有興趣，又容易掌握所講的內容。
4、與其他學科有機結合，提高學生的學習能力。隨著學生計算機知識的積累和豐富，我把他們引入到與語文、數學、美術等同步的計算機教學軟體上去。如讓他們在計算機上做算術題、打生字、組詞等，使他們感到用計算機學習功課既容易又有趣。
再如與美術老師配合，讓學生把美術作業帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術作業。同學們看到自己的美術作品出現在計算機螢幕上，興奮極了。
二、鑽研業務，不斷學習。
計算機瞬息萬變的發展對計算機教師提出了更高的要求，只有不停地學習、充實自己才能很好地擔任資訊科技教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷湧現，促使教師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《學生計算機世界》、《中小學電腦報》、《計算機教學》等，掌握計算機發展的最新動態，了解資訊科技教學的新動向，取長補短，優化自己的課堂教學。
三、做好歸納與小結，使學生對知識的整體構建水到渠成。
學生的學習是乙個循序漸進的過程，在學新知識時，往往是先從區域性分散的學，最後才有乙個整體的了解。資訊科技課程課時少，內容多，往往沒有複習的時間，但不複習，學生腦子一盤散沙，所以本學期我在如何複習上下功夫。我主要採用了歸納式複習的方法。
在教學中根據實際情況，在某一章節或全課程講授完畢後，通過對知識和操作步驟的歸納，讓學生把零散的知識點系統起來，加強記憶與理解，從而能夠順利、熟練地完成操作，達到教學要求。如在講完word文件編輯後，我總結出幾種常用操作：文字的複製、貼上、移動、剪下、查詢、替換、格式刷等；在講完word文件的**使用後，總結出常用的幾種操作：
插入規定的行列、合併和拆分單元格、插入或刪除行或列、邊框底紋、美化**、文字美化、對齊方式、**內資料的簡單計算等，這樣通過歸納總結，使學生不僅掌握各知識點的操作，也對知識有了乙個整體的認識。
四、學校微機室管理
學校微機室在資訊科技教學中發揮著舉足輕重的作用，為了使各年級教學任務順利完成，本學期我主要作了以下工作：
1、機子出現問題及時登記、聯絡維修，確保學生的使用。
2、及時清潔主機、機房內的灰塵，保證機房內乾淨整潔，以延長機子的使用壽命。
總而言之，無論在教學工作中還是學校微機管理上，我都兢兢業業，盡自己所能圓滿完成本學期的所有任務。
高月梅2023年6月21日
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