培訓感受
2023年11月6日到2023年12月28日，我在北京教育學院參加了「新疆和田教育管理幹部與骨幹幹部教育培訓」。通過參加這次培訓，我學到了好多，收穫了好多。在此培訓中，。
北京教育學院的教師們，北京重點中小學校長及班主任給我們介紹了他們好多任務作上的經驗。他們介紹的經驗主要有學校管理，課程改革，學校文明建設，教師專業道，教育政策，搞好師生關係，家長會的重要性等等。
在此培訓中，教育學院的領導給我們創造了到北京市的各個重點中小學親眼看他們的工作情況的機會。在此過程中我去北京市潞河中學，北京市民族小學，北京市十四中學，自忠小學，北京市七中，一五六中學，一五四中學等學校親眼看到了他們的工作情況。去這些學校的時候我們聽課了，參加了學校組織的各項活動。
在此過程中我的收穫也不少，親眼看到了上面所述的幾所學校的學校管理體制，教學風格，師生關係，教學研究過程。通過參加此活動我發現了我在上班的和田洛浦縣多魯鄉一中的德育教育方面的存在的一些問題。這些問題主要有：
1．學校師生的責任心不怎麼強。我決定回到工作單位以後，努力提高師生的責任心。我覺得我應該從教育我們學校的教師開始，要提高他們對自己擔任的課程的認識。
還有一點是，班主任在教育學生工作中佔主要地位，我同時要抓緊做好班主任工作這一點。班主任是乙個班的大腦，這樣做的話，我覺得效果最好。在學校規定時間內組織一些團日活動，這樣會豐富學生的校園生活，而且師生之間有助於形成課堂上師生、課下好朋友的一種好的氣氛。
組織這種團日活動利於搞好師生關係，還有利於提高學校德育教育的效果明顯上公升。
2．我們的有些學校和教師團隊裡面有些人沒有完全的弄清楚教育學生的目的。我個人認為學校教育學生的目的應該是把學生培養成「四有」新人。目前的教育政策，是把給學生受教育權當成了目的，好多人以為只要給了學生受教育權、只要保護了學生的受教育權，就完成了「普九」的任務，至於學生是不是真正學到了知識，是不是真正成了德、智、體全面發展的人，那不管，這是本末倒置。
所以我們進行學校教育的時候應該注重教育效率，不應該盲目地教育孩子。我覺得教師們應該弄清楚自己的角色後才去教育孩子是很有必要的。何況是現在教育體制要求我們的也是這個。
3．我個人認為我們的一些德育教育工作上出現了空洞。因為我們的的德育教育脫離了實際，所以中學德育教育的內容盡講一些大道理，顯得枯燥空洞，無法達到學生「生活化」的要求。我覺得實際問題、能引起學生關注和行為改變內容非常少，貼近中學生實際生活的案例成為了稀罕物。
很難找到涉及社會熱點問題。這種空洞無物的德育教育內容，我們應該怎麼引起中學生的學習興趣開始。
4．我覺得我們德育教育手段有點單一。我們德育課課堂上沒有好好利用多**裝置。我們應該好好利用教材，教學掛圖，音像教材，教學軟體等各種工具，這會大大提高我們德育教育的效率。
進行德育教育不一定說一定在某個場合，某個方式，我們應該利用多種方法、多種方式進行對學生的德育教育。我們作為教師不應該進行走走形式沒有實際效用的教育形式，而是要負起責任來利用各個**做好德育教育工作。
5．我們德育教育沒有明顯的層次性和循序性。我覺得我們實施德育教育的過程中，學校應該根據學生的年齡和接受能力分階段，分層次制定學段、學期、學年的具體德育目標；根據不同年級學生的接受習慣和認同規律的差異，知識水平和品德形成發展的規律，按照循序漸進、螺旋上公升的原則確定德育教育內容，形成德育目標體系和相應的德育評估標準體系。
通過總結我校德育教育方面的存在的幾個問題，我深深感受到了我們搞好德育教育的多麼多麼的重要性。雖然我們的德育教育存在一些問題，可是我有信心做好我校今後的德育教育工作。而且我有信心要解決好學校文明建設，教師專業道，教育政策，搞好師生關係，家長會等方面的各種問題。
通過本次培訓我學習了好多，我回母校後努力去利用培訓中學過的點點滴滴，為培養一代德、智、體全面發展的人而努力。非常感謝黨**給我們提高的這麼好的培訓機會，我們不會辜負黨的希望，我們肯定會在以後的工作上會利用本次培訓中所學過的內容。
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