少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步——梁啟超。
偉大的民族在變化中壯大，富強的中國在變化中強盛。如何讓我們的少年在世界科學技術日新月異,競爭日益激烈中適應這個變化萬千的社會。教育必須適應科學知識的不斷更新以及今天中國少年的特點要求。
深化教育改革，努力提高教學質量子已經迫在眉睫。
當下提倡素質教育的改革，主要是學校教育，而學校教育的主渠道則是課堂教育。課堂教育佔據孩子十多年的時間歷程，對孩子的成長幾乎是起著決定性的作用。如何引導好孩子這關鍵的十幾年，讓我們的孩子能保持想像力、創造力而不被課堂教育所泯滅，這將是教育改革所面臨的乙個重大課題。
針對這一課題，我們開展了學校管理的調查報告。
一、學校的現狀
1、教學條件得到改善
一是，校園建設得到加強。各級**和教育行政部門，借助「逸夫資金」等專案的實施，爭取多渠道、多元化的方式籌措校建資金，消除了危房，辦學條件明顯改善。
二是，中小學資訊科技教育得到提高。通過實施「農村中小學現代遠端教育工程」，學校實現了聯網，計算機數量逐年增加，資訊科技教育硬體設施大為改善。
三是，實驗室、多**教室等功能教室的建設有所改善。近幾年來投入不少資金用於實驗室的改造，實驗室裝修一新，配備了標準的實驗桌等實驗設施，實驗條件均得到不同程度的改善，多**教室、計算機房等功能教室的普及程度有較大提高，都配備了多**教室。
2、教育投入逐年增加
隨著對農村義務教育的投入力度加大，生均公用經費撥款撥放到位保障了義務教育的經費**。
3、教師待遇得到保障
**建立了與其相適應的農村義務教育投入和財政統一發放教職工工資的保障機制。不僅教育經費實現全區統籌，而且，教師工資按時足額發放，各項補貼、教職工醫療保險、住房公積金等相關政策措施也逐步推進。
4、「兩免一補」措施到位
建立了貧困家庭子女教育幫扶制度，設立了助學**，「兩免一補」等助學資金做到專款專用，而且，教育、財政、民政、團市委、婦聯等部門共同參與，採取多種渠道，對家庭經濟困難的學生實施了減免、資助和結隊幫扶等辦法，使「兩基」成果進一步得到鞏固，「兩免一補」等資助措施取得了明顯效果。
雖然學校近幾年來取得了明顯變化，但是，城鄉之間發展的不平衡依然存在，尤其是農村學校的管理，許多方面都有待進一步完善。
二、主要問題和建議
1、教育資源的不足
從我了解的情況來看，就以袁州區為例，每年都有大量的孩子要入學，可學校的教育資源卻遠遠根不上需要入學孩子的要求。一般來說教育局規定每個班不能超過五十個孩子，有的地區則規定不能超過四十五個。中國是美國班級孩子的數量的二倍。
而現如今的狀況是每個班級嚴重超越五十個的數量，基本上每個開學班級都達到七十幾個孩子，甚至有些班級達到八十個孩子。學校教育原本是為五十個孩子的容量而建造的，可現在的狀況是原本容納五十孩子的地方現在要容納八十個孩子，空間之狹窄讓幼小的孩子也不得不身子挨子桌子坐在一起了。
2、教師素質在提高，卻仍然存大較大的差異
教育工作者的競聘制度的推出，大大提高了其從業者的素質，一大批優秀的教育工作者通過競聘這樣一種制度湧現出來，但與教育現狀相比仍然存在一些不足。
（1）、調動全體教師積極性
堅持以人為本，充分考慮教師自身發展和個人利益，面向全體教師。一方面，加強教師管理和教育教學過程評價，完善教師評價機制，參考家長、學生的意見，優化教師管理，建立獎懲制度和正確的評價體系，堅持正確的導向，大力提倡敬業精神和協作精神，反對一味競爭，減輕教師心理壓力，為教師發展創造寬鬆環境。另一方面，對邊遠學校的教師，給予政策性補貼，促進城鄉教師待遇上的公平，穩定農村教師隊伍。
（2）、注重農村骨幹教師培養
由於近年來，一些中青年教師，尤其是骨幹教師選調進城，造成農村學校優秀教師的缺乏，農村學校成為縣城中學骨幹教師培養基地，這種釜底抽薪的做法，常使農村學校因骨幹力量的流失而元氣大傷。一方面，要注重農村骨幹教師的培養；另一方面，要在職稱評定、聘任等政策上，向農村學校實行傾斜。
（3）合理進行教師結構調整
學校小學英語、音體美教師缺乏，無法開課。初中數、語、外等主要學科教師明顯不足，兼職或改行現象普遍，對教學質量造成很大影響。一方面是學校老師的大量不足，一方面則是高校畢業生的就業無法解決。
應該根據具體情況進行區域間的教師行業結構調整，鼓勵、動員一部分過剩學科教師參加轉崗培訓，加大對高校畢業生的招聘錄用，鼓勵新錄用教育工作者主動到農村學校進行支教。
3、授課方式必須進行改革以達到因材施教的目的
課堂教育一直以來都是以老師為主，以老師為權威，而這種教育模式就注定老師會打壓孩子的創造力、想像力。老師出一道題，如果孩子的答案不是標準答案則會判定錯誤，長此以往我們的孩子靈性就這樣生生的被老師給打壓下去，長大後還談什麼想像力、創造力。每個孩子都是不同的，就如同沒有一模一樣的花朵。
我們不能用同乙個模式來對待我們天性不同的孩子，課堂不是流水線不需要將孩子鑄成同乙個標準的模具，而需要我們的老師進行引導其正確的成長。
4、加強學術交流，提高學校教育教學質量
優秀教師流失，圖書資料的不足，資訊渠道不暢，都會影響教研活動的開展，教研經費不足阻礙了學術交流。學校由於經費不足，教師很少外出交流，外請專家學者講座更是無法開展。
經常性的教研活動、學術交流是提高辦學水平、促進學校發展的重要因素。要建立城鎮學校支教機制，在教學資料、教育理念、教改資訊等方面提供幫助。為了提高農村教師素質，必須增進學術交流，開展學術講座，加強師資培訓和繼續教育，建立以校為本的教學研究制度，以挖掘教師的創造性。
一方面，城區的優秀骨幹教師、學科帶頭人等可以送教下鄉，或組織農村教師到縣城條件較好的中小學通過講座、觀摩等方式進行學習；另一方面，農村學校必須提高遠端教育裝置的利用效率，讓廣大教師最直接地充分享受到國家先進的教育資源，實現自身的跨越式發展，同時，改進教學方式方法，開展校本研究，加強社會實踐，提高學生學習興趣。通過這些有效途徑和方式，可以增強農村學校的教育教學水平，對全面提高教育教學質量具有非常重要的現實意義。
實際上，學校管理的水平，就體現在一些細節問題上。教育行政部門，一方面，要加強學校管理制度建設，促進學校管理的制度化、規範化；另一方面，必須開展督導檢查，充分發揮教育督導部門的導向作用。要提高學校督導檢查的實效，就要開展隨機督查，從教學常規最基本的問題著手，從管理細節著手，對農村學校開齊開足課程、按照課表上課、教師教案情況、批改作業情況、考勤狀況等著重督查，杜絕農村學校工作的隨意性，進一步規範學校管理。
教育行政部門必須重視督導結果，樹立教育督導的權威性，對於學校領導的提拔任用、學校工作的評優、評先，要充分考慮督導部門的意見，堅持正確的導向作用，使農村學校的管理提高到乙個新的水平。
關於當今小學生旅遊現狀的調查報告
蒼南縣第一實驗小學六年 6 班林丁洋 一 調查基礎 調查時間 7月15至8月15 調查物件 50名小學生 調查原因 1.因為我是旅遊愛好者，對旅遊有濃厚的興趣。2.通過這次調查，分析自己的旅遊方式是否合理，避免花冤枉錢。3.幫助同學們科學參與旅遊活動。二 調查內容 一 小學生旅遊的意向 你喜歡旅遊嗎...
農村現狀調查報告
隨著時代的發展和生活觀念的轉變，在農村務農已經不再是我國廣大農民唯一的選擇，越來越多的農村青壯年勞動力已經走出了農村，走到外面的世界去謀發展。2006年河北省承德市啟動了 承德市農村勞動力轉移陽光工程 更進一步推進了農村勞動力的外出，農村外出務工人員大幅度增加。針對當前偏遠農村的剩餘勞動力缺資訊 乏...
行規現狀調查報告
表3 衛生習慣情況 從上表可知61.7 同學吃飯前每次洗手，24.4 同學看到學校內有贓物能趕快撿起來。同時調研中發現還有部分學生在個人衛生，保持學校衛生方面較被動，應引起足夠的重視。從以上三張表分析來看，學生的行為習慣是一般，60 的學生能自覺遵守各項校紀校規。四 採取對策 1 加強對學生的思想道...