班級文化活動記錄

廣州路小學班級文化活動記錄

班級文化活動方案

一年級六班

一、我們的班風：踏踏實實做人認認真真學習

健健康康成長快快樂樂生活

二、學生現狀分析：

本班有學生52名，其中24位男生，28位女生組成。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心。由於剛進入小學，對學校還充滿了神秘感。

他們天真善良，好奇心強，求知慾旺盛。他們愛表現, 但又淘氣、好動, 由於年齡小，自製能力差，時常不能控制自己。所以，本學期的教育重點將放在對學生集體榮譽感的培養和在校的常規教育方面。

讓學生知道一（6）班就是我們的另乙個家，是在學校的家，我們每乙個人都應該愛護她，要想著為我們的新家作出貢獻。要使我們每乙個家庭成員在這個新家中都能感受到溫暖和快樂。

三、我們的口號：我是快樂的小主人

四、具體的做法：

（一）靜態文化

1、規範班級的工作列。重新布置作息時間表、課程表、學生在校一日常規和值日生表等。根據學校的要求進行統一布置。

2、嘿！嘿！我最棒。布置在南牆的後面，張貼在某一方面突出的孩子**，並進行簡要的事蹟介紹，旨在鼓勵本班的孩子向他們學習。

3、優秀作業展。展示學生的優美的寫字、作業、訓練卡等。

優秀作品展，展示學生的作文、美術、書法作品等。結合學校及班級的實際情況進行布置，選出優秀的展示出來。讓其他的孩子借鑑學習。這兩個布置在北牆上。

4、家長園地。布置在後門的後面，主要是建立乙個家校聯絡的平台，張貼

一些通知，以及一些教育資訊、文章等。

5、衛生角。張貼「我的新家我愛護」標語，以此激起學生主人翁的責任感，使他們能將創造，保持潔淨的學習環境作為自己的責任。進一步建立學生以班位家家的觀念。

6、植物角。貼「綠色小衛士」的標語，在教室左前方，飲水機的旁邊。輪流讓學生自己養殖一些植物，以培養他們的責任感。

7、流動的圖書館。布置一快展板，讓每個學生把自己家裡的課外書編製成目錄的形式，張貼在班級的專欄中。同學們需要讀什麼書，可根據目錄進行挑選，再互相借閱。

這樣既可以讓大家的資源在最大限度上得到共享，又減少了因班級成立圖書角而造成的圖書的流失與損壞，還可以讓學生學會溝通，學會協作，學會守信。因為是一對一的借閱，所以偶有損壞，大家也可以通過自己的方式進行解決。

（二）動態文化

1、課堂文化：我是快樂的小主人

2、讓圖書館流動起來：依照班上的展板，指導學生把自己的好書向同學們推薦，鼓勵學生將自己的圖書借給小夥伴，使班級形成良好的讀書氛圍。同時利用學校圖書館的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學生「安安靜靜讀書」。

3、以短期目標帶動長期目標。

利用《成長的腳印》為爪手，在開學初指導學生制定學期目標（記錄在《成長的腳印》中），再把這些目標分解成每一周的目標，記錄在小本子上。利用每週的班會課把這些目標張貼在班級布置的專欄中。等下一周，小隊長組織隊員對本小隊每個人的目標達成情況進行討論，把討論結果用**的形式公布在專欄中。

對於那些已經達成目標的隊員，可以把自己的下乙個目標張貼在專欄中；而本週沒能達成目標的隊員，則繼續完成上一周的目標，直到完成此目標才能進入下乙個目標。學期中，根據自己目標的達成情況進行階段性總結，提出下半學期的達成措施。學期末，再根據自己每週目標的達成情況，以及開學初制定的目標進行總結。

為自己寫下本學期的「自我評價」。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以去得家長們的積極配合。