太倉市沙溪實驗中學xx—xx學年第二學期教學工作總結
本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求。以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，圍繞課程改革，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提公升辦學品位。
一、加強教師隊伍建設，提高師資整體水平
建設一支高素質的教師隊伍是全面推進素質教育的關鍵。要以更新教育觀念、提高職業道德和教育教學水平為重點，採取切實措施，提高教師整體素質，形成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
1.加強教師職業道德建設。在全體教職員工中開展「敬業愛崗」的專項活動，進一步提高教師的思想政治素質和職業道德素質，形成為人師表、敬業愛生、嚴謹治學、無私奉獻的良好精神風尚。
全體教職員工，牢固樹立「五個第一」的思想，即把學生的呼聲當作第一訊號，把學生的需要當作第一選擇，把學生的安全當作第一考慮，把學生的滿意當作第一標準，把學生的發展當作第一目標，在各自的崗位上，盡責盡力，多做貢獻。
2、加強師資培訓工作。除按教育行政部門規定組織有關教師參加職務培訓、英語口語培訓、骨幹教師培訓、新教師培訓外；本學期，加大了力度開展新課程師資的校本培訓，由於新課程改革的不斷深入，我們的教師更迫切需要專家的引領，學校在這方面加大投入，以「請進來，走出去」的方式多層面的開展校
本培訓，本學期，邀請了教培研中心董開一老師作了有關教師、學生心理的講座；邀請了省特級教師王曉春老師作了有關教師專業成長的講座；邀請了蘇州
研究院的徐燕萍老師作了有關綜合實踐活動的講座等。在邀請專家講座的同時，還組織教師到蘇州立達中學參觀學習。
3.加強骨幹教師隊伍建設。努力培養一批在教育教學工作中起骨幹、示範作用
的優秀骨幹教師，積極實施「名師工程」，造就一批優秀的「學科、學術帶頭人」。我們每位教師對照太倉市、蘇州市「學科、學術帶頭人」的要求，找準
目標，努力奮進，力爭跨進「帶頭人」的行列。本學期我校有三名教師被命名
為太倉市學科帶頭人，一名為教壇新秀。
4.建立激勵機制。健全和完善考核制度、評先選優獎勵制度、工資分配制度。
認真執行《沙溪實驗中學獎勵條例》和《沙溪實驗中學內部結構工資和津貼發放》的有關規定。認真做好月考核（班主任）、學期考核、年度考核，考核結
果與工資分配、評先選優掛鉤，做到「多勞多得，優質優酬」，調動廣大教職
工積極性。加大學科帶頭人、教壇新秀的獎勵力度，鼓勵教師爭先創優。
二、實踐課改精神，確保教學質量
實踐新課程改革的精神，全面提高教育教學質量，是學校工作的主旋律。本學期，重點通過綜合實踐活動的嘗試，進一步轉變教師的教育觀念，用最新的理
念指導學生，從而更好的提高教育質量。教師的觀念的轉變與常規教學的紮實
的融合，使我校的教學質量再次穩中有公升，本屆學生在中考中又創出了佳績。1、綜合實踐活動課程的全面推開，教師、學生的積極參與，激發了師生的活力。我校的綜合實踐活動的課程資源是以「主題」的方式呈現，以課題研究小組的
形式展開的，全校初
一、初二年級共成立了19個課題小組，學生自願報名、自
由組合，自主選題。我們在學生與老師確定課題之後，把它分成了四大塊，即「親近家鄉」、「感悟生活」、「關注社會」、「探索科學。通過綜合實踐活
動課程的實施，教師的傳統的觀念徹底顛覆：學生不僅僅能接受知識，更能發
現問題，解決問題；教師不僅僅是知識的傳播者，更是學生學習的合作者。學
生的能力提高了：學生通過認識、體驗、發現、**、操作等多種學習和活動
方式，發展實踐能力、發展學生對知識的綜合運用和創新能力，形成對自然、
社會、自我之間內在聯絡的整體認識，進而養成良好的個性的品質。5月30日，我校舉行了綜合實踐活動成果展示，前來參加活動的蘇州市的領導和太倉市的
各兄弟學校的領導、教師都對我校的綜合實踐活動的開展給予了高度的評價。2、落實教學常規，向四十五分鐘要質量。本學期教學工作嚴格執行《課程計畫》和教學規程，並嚴格按照規定的「三表」和常規進行教學，突出了課堂教學的
主渠道作用。為此，引導教師自我加壓，把功夫用在課前，在四十五分鐘課堂
教學中要夯實學生的知識基礎，激發學生創新的興趣，培養學生創造性思維，
鼓勵學生動腦動手。要努力摒棄傳統的填鴨式教學方式，實現學生在課堂教學
中的主體地位，提倡教師與學生創造和諧平等的師生關係，使教室成為相互了解、尊重、共同提高的場所，學生成為了課堂教學的參與者。
3、加強教研組和備課組的建設。教研組和備課組在教學過程中的地位和作用十分重要。教研組長和備課組長要有高度的工作責任心，能以身作則，肯吃苦、
肯學習、肯鑽研，樂於奉獻，團結帶領全體教師為同一目標而勤奮工作、高效
率工作。使教研組和備課組的工作狀態由「被動型」轉為「主動型」，充分發
揮「集團軍」作戰的優勢，逐步形成沙實中的教研特色。
4．重視文體衛生工作。。**、體育、美術三門學科力求上出特色。認真上好
健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。不斷提高學生的體育合格率和體鍛達標率與優秀率，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽。本學期，學校男子籃球在太倉市中小學籃球比賽中獲獎。
5．教育科研工作有新突破，每個教師都進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯絡工作實際，修訂科研計畫，紮實開展研究，努力實現由「經驗型」向「研究型」的轉變。教師個人申報太倉市招標課題有步驟的開展，學校的原有的省級課題的研究工作，也有專人負責，措施具體，落實到位。本學期又申報了省規劃課題《學生主體性構建綜合實踐活動校本課程的實踐與研究》。
三、開展特色活動，提高學生綜合素質
1、創出綜合實踐活動課程實施的特色。在新課程改革中，綜合實踐活動作為一門亮點課程，給人們帶來了希望與喜悅。因為，綜合實踐活動課程給學生提供了乙個施展才能，展示潛能的大舞台，培養了學生的創
新意識和實踐能力。然而綜合實踐活動沒有課程標準，沒有教材，沒有教參，沒有現成的經驗可借鑑，沒有現成的模式可參考，實施起來可謂舉步維艱。我校在綜合實踐活動課程實施的過程中，勇於探索，積極研發校本資源，敢於創新，成立學生課題研究小組，力爭踏出一條綜合實踐活動課程實施的新路。
2、營造計算機的特色教學。各科教師都要研究網路環境下的課堂教學改革，積極探索和掌握資訊網路環境下的教育教學規律，實現從「教師中心」到「學生中心」的轉變。不斷探索網路下的課堂教學，以此激發學生興趣，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化裝置的作用。
尤其是研究教育
資訊化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，力爭使我校在資訊科技整合教學中創出特色。
3、嘗試雙語教學，開創英語教學特色的新局面。xx年，我校已被命名為蘇州市雙語實驗學校，本學期將充分發揮雙語實驗學校的優勢，繼續聘請外教口語教學，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以「英語角」、「英語沙龍」等各種形式，為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。
我校的「雙語」特色逐漸形成。
總之，本學期我校全體教職員工齊心協力完成既定目標，為沙溪實驗中學的發展又畫上了一條美麗的風景。
xx.6.26
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