期末又至，為了進一步加強教學常規管理，規範教師的教學行為，12月24日上午，我學區開展了期末教學常規檢查活動。本次業務檢查從教師備課、作業設定及批改、聽評課記錄、教學評課、教學案例、教學隨筆、政治業務學習等幾個方面進行。現將此次檢查的結果總結如下：
一、優點
1、備課方面：絕大部分教師備課已備完，並能夠根據教材精心設計備課，教學重難點突出，欄目填寫齊全，書寫認真，體現了師生的雙邊活動。有的教師教後反思寫的非常好，有針對性、啟發性。
2、作業方面：（1）多數教師布置的作業量適度，批改及時有復批；（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。（3）個別老師根據學生差異採用分層次布置作業的做法，調動不同層次學生的學習積極性。
（4）希望老師更加注重學生作業本上激勵性評語的運用。將作業本開發為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。
二、不足之處
1、備課：（1）備課不全，特亂；（2）有的備課封皮沒有寫清科目，不知道備的是哪一科，有的備課書寫馬虎，態度不認真；（3）教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以後的教學無多大的幫助。
不能很好地起到反思——調整——改進的作用；部分教師的教案存在教學反思隨便、亂寫、不深入。（4）作文備課使用效果一般，有的教師無下水作文，作文反思簡單，無針對性。
2、作業：（1）學生作業本保潔不好，紙頁不整齊。有的作業批改符號不夠規範，有的對號太長或太小，不美觀。
給人感覺批閱不認真。（2）、大作文批閱參差不齊，作文邊批比較少，總批缺少鼓勵性、激勵性語言。有的錯別字學生沒改，有的改了，沒有及時的堵上。
小作文，學生批改簡單，缺少老師的指導。數學作業中，對於學生的錯題，有的圈起來啦，但沒讓學生改正，有的改正啦，沒有復批。（3）作業批改記錄的使用效果不好，存在著應付的現象。
三、改進措施及建議：
1、查漏補缺，把漏寫的東西要及時整改，補充完整。
2、借鑑人家的東西要聯絡自己的實際情況，認真捨取，而不能
照搬照抄。
3、課後反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今後自己更好的教學積累一筆財富。
4、在批閱學生作業時發現學生有錯誤，要少打「×」，圈出來或划出來，讓學生訂正後再批。
5、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。
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