(2010-01-14 00:07:46)
**【應聘測試題】
請聽題：請從唐宋時期著名的詩人（詞人）的作品中選擇一首你喜歡的詩（詞），有感情地背誦，並說說你為什麼喜歡這首詩（詞）。時間3分鐘。
【應聘者實錄】
——我想背誦的是杜甫的《登高》：
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。……
——老師，我能不能換一首，想不起來了。我背《蜀道難》行嗎？
《蜀道難》，李白
噫籲嚱！危乎高哉！蜀道之難，難於上青天！
蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。……，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然後……相鉤連。……黃鶴……青泥……
——老師，我還是背《登高》吧……
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
——杜甫是乙個偉大的詩人，他的詩歌被稱為「詩史」，充分表達了他對人民的深刻同情，揭露了封建社會剝削者與被剝削者之間的尖銳對立：「朱門酒肉臭，路有凍死骨。」他的詩歌也無不滲透著對祖國、對人民的深厚感情。
……杜甫的《登高》是杜甫在年老的時候所寫的詩歌，……
【點評與建議】
注意：這裡只是就知識能力層面來說語文教師的應聘的。
很明顯，上面這位應聘者只抓住了「唐宋詩詞名家名作」「背誦」「分析」幾個詞語，忘記了「有感情」「喜歡」和「自己喜歡的理由」。
——背誦自己「喜歡」的名家作品。
記住：不是比難度，而是比熱愛。試問，乙個自己真正喜歡的作家的著名作品，能夠背得結結巴巴嗎？
能夠背不全嗎？能夠隨便中途換人換作品嗎？——那麼，你真的喜歡他、喜歡這首詩嗎？
建議：3分鐘時間，可以先默想一遍，有把握再背誦。
——有感情地背誦。
記住：不是簡單的背詩，而是要將你對作品的理解、感悟和感情傾注於背誦（其實是「朗誦」）中，能夠用比較標準的普通話（基本素養）、恰當表達感情的音調語速（領悟、理解及表達能力）去感染聽眾，打動他們。機械地背誦，便失去了語文應有的情味。
建議：應聘試題中除了主要資訊之外，對那些附加成分（定狀補語）要特別留心——出題人不會無緣無故新增一些成分的。
——喜歡這首詩的原因。
記住：不是對詩人詩作的簡單介紹（背書），更不是喜歡這個詩人的原因（偏題）。而是要結合大學老師對該詩從內容到形式的講解，切實展現自己喜歡這首詩的理由，即將所學知識與個性解讀結合著有條理地表達。
老師的講解可以展現自己的學養，而自己喜歡的真實理由，考察的是對作品是否真有自己的感悟、見解和熱愛。
建議：語文老師多少是需要有點夢想、有點激情、有點浪漫、有點個人見解的，作為乙個語文教師應有著較好的綜合素養。應聘時應該有意識地加強人文素養的表達和展示，即，以才服人之外，還需以情動人。
如何撰寫中學語文教案
教案之於老師，如同大公尺之於巧婦 巧婦難為無公尺之炊，老師難為無教案之教學。即使是一名在三尺講台上身經百戰的優秀教師，也很難保證在沒有教案的情況下能順利進行有效的授課，所以對一名中學語文老師而言，能否撰寫乙份含金量高的教案，對其課堂教學效果有直接的影響。第一步我們要做好充分的備課，教案是要根據我們所...
中學語文教師實習日誌
放學後，我一直在反思，結論只有兩個字 後悔。其實，學校領導肯定希望學生的紀律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責任，我們沒做到，主任一定不滿，當時我至少要警告一下學生。不過，沒關係，這也算買了乙個教訓了，以後我會學著好好控制那個尺度的。2012年9月16日星期五晴 今天一整天，我就坐在辦公室裡批改作文。...
中學語文教師述職報告
我1999年7月畢業於江蘇省揚州大學，取得現當代文學碩士學位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。也許是性格使然，我並不是乙個善於和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意願，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更願意跟學生平等共處，在一種溫和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展...