2、學生點評
教師提醒：原句是比喻句，沒有書的家，依然能存在；同樣沒有花的花園，沒有鳥的樹林也能存在。
3、教師明確：
（1）句式上與畫線句子不同，沒達到仿寫要求，意雖通，形未似。
（2）不太符合原句要求，因為沒有台階就不存在樓梯，形雖似，意未通 。
4、.學生討論，教師點撥本題仿寫要點：
句式上：a、所仿的句子應是比喻句；
b、沒有一本書的家，是……
內容上：a、指定話題不能變；
b、所仿的內容要合理。
例2：仿指定格式，不指定話題
擁有青春，就擁有乙份瀟灑和風流，擁有青春，就擁有了乙份燦爛和輝煌。
擁有____, 就擁有2023年寧波中考題）
1、 請學生判斷並分析下列句子是否正確：
1）擁有知識，就擁有了所有機遇。
2）擁有知識，就擁有了事業和財富。
3）擁有金錢，就擁有了一生歡樂和幸福。
2、學生點評：
3、教師明確：1）不好，仿句沒有用「……和……」的句式。
2）也不好，沒有用「乙份」這個詞。
3）立意不高。
4、教師設疑：此題能不能用青春的話題？
5、歸納：可以。因為本題是指定格式，而話題沒有加以限制，既可以選青春為話題，也可以重新選其他話題。
6、學生討論，教師點撥本題仿寫要點：
句式上：a、句式為擁有……就擁有了……和……
b、所仿的句子前後為條件關係
內容上：a、話題不指定，可變可不變；
b、句子的立意也很重要
7、學生根據以上要點，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
例3：仿指定格式，自選話題
教師節期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的讚美和敬意：
你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）（04無錫）
請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。（2分）
答1、請從句式和內容兩方面分析該仿寫應注意哪幾點？
2、 教師修正並明確
句式上：a、句式為你……像……引導……
b、比喻
內容上：a、要有學科特色
b、要表達讚美和敬意
3、 請學生根據以上分析，試做仿句，教師巡視，然後選擇錯誤明顯的句子和推薦優秀句子，通過實物投影來交流，從而更進一步明確該怎樣做和不該怎樣做。
參考：你口若懸河，像無所不知的詞典，引導我們走進文學殿堂。（語文老師）
[設計說明]
1.這幾道中考題富有代表性，涉及到仿寫常常考查的基本知識點，以它們為教學示例，是為了使教學科學、規範、具有可操作性。
2.讓學生從對自己錯誤的答案判斷分析入手,再分析題目考查的要點,最後用正確的答案對照比較,便於讓學生初步感知仿寫的命題特點、解題步驟。
（四）師生共同明確仿寫題的命題思路及特點。
從以上考題的分析中，我們可看出：寫保護句子絕非單純的考造句，而是既包括了對語法結構、句式、修辭、語境、語意連貫等知識點的考查，也包括了對語言的分析、運用、遷移、思維、表達等能力的考查，更好地體現了語文是一門嚴密的科學體系，絕非是互相割裂的拼湊體。
（五）點撥仿寫的基本要求：
一、形似
1.句式要統一。
2.修辭要相同。
3.字數要相等或大致相等。
二、神似
1.內容協調
2.立意高雅
3.情感一致
4.避免重複
（六）課堂遷移訓練：
1、仿照示例，造兩個句子。（4分）（03年泰州中考題）
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是那快樂就是
如果你是那快樂就是
2、從例句以外的23個大寫英文本母中任選乙個，發揮想象，仿寫句子。（4分）（02年常州中考題）
a是一座金字塔，是進取。b是兩個聯結在一起的心，是友誼。c是未滿的月牙兒，是缺憾。
仿句3、仿照畫線的句子，續寫乙個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。（4分）（02年安徽中考題）
人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地 ;
[設計說明]課堂反饋，使學生初步將方法內化成能力。
（七）實物投影展示學生答案並分析講評。
（八）從易到難精選反饋訓練題，分層次布置作業：
必做題：1、3、4、6、7、9
選做題：2、5、8
[教學反思]
hg初三專題複習課仿寫
2 學生點評 教師提醒 原句是比喻句，沒有書的家，依然能存在 同樣沒有花的花園，沒有鳥的樹林也能存在。3 教師明確 1 句式上與畫線句子不同，沒達到仿寫要求，意雖通，形未似。2 不太符合原句要求，因為沒有台階就不存在樓梯，形雖似，意未通 4 學生討論，教師點撥本題仿寫要點 句式上 a 所仿的句子應是...
仿寫句子專題複習教案
藍天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。解析 題幹中提示 兩個物件 三個句子 比喻和比擬 兩種修辭，還有 兩個物件之間的關係 這個主題，這是仿寫時要注意的內容。練習1 仿照下面例子，從 冰 書 竹筍 燕子 柳枝 五個詞語中任選兩個作注釋。4分 例如 駱駝 眼中的沙漠算不了什麼，重要的是心中要有綠...
「仿寫句子」專題複習教案
教學目標 1.認識理解仿寫的題型。2.提高學生仿寫句式的能力。教學重難點 提高學生仿寫句式的能力。教學過程 第一課時 一 考點闡釋 高考句子仿寫的題型始於94年，隔了三年，從98年到2004年的高考試卷都使用了這種題型。仿寫題屬於表達應用能力層級 d級 的考查題目，它有如下一些特點 1 具有開放性，...