為促進學校各項工作的順利進行，迎接市教育局對我校的視導檢查，也便於學校工作的階段性總結，10月19日學校要求我對本級部的教師業務進行了一次常規檢查，對促進教師的自我發展及相互間的學習起到了一定的督促作用。檢查中時時被老師們的敬業精神所感動， 但也發現存在著許多的問題， 特作總結如下：
大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計畫，安排好教學進度。備課時能把新課程理念與教學實際相結合，認真鑽研教材及相關資料，對教學內容進行合理優化組織。能根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備 ，教學過程、環節設計都比較清楚、詳實和規範，與教學計畫中的教學進度保持一致 ，教案中用不同顏色的筆記錄了教學後記反思內容及時 ，能夠進行得失兩方面反思 ，從學生表現反思自己的教學行為。
作業設計質量與數量並重 ，批改認真及時， 全批全改，有批改日期。 批改記錄詳實 ，有實效性， 針對性。業務學習和聽課記錄不應付 ，認真詳細 ，符合學校要求。
但在業務檢查中發現了一些存在的問題 ：
1、 個別教師教案欠規範， 缺項， 教學設計過於簡單， 簡單到只有各個環節的名稱， 未體現本節課的基本環節、重難點及師生的主要活動 ，有頭重腳輕的感覺。
2、 教後反思有一定的量 ，但教學的反思停留在形式化， 針對性不強， 個別老師教學反思寫成了本課的教學目的或是注重了知識的總結，對以後的教學無多大的幫助 ，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。
3、 對學生有統一的改錯要求， 但錯題改正後， 缺教師的補批， 能力訓練、作文尤為嚴重， 缺少評價等級 ，整潔方面的大作文眉批過於簡單甚至沒有。
4、 常識組老師的期中總結， 課外工作輔導沒有及時填寫。
5、 聽課筆記有的老師次數很少， 有的環節不夠齊全， 光聽不評 ，缺少反饋意見。
6、 有些小科缺少備課、作業。
這些現象希望涉及的老師能引起高度重視， 及時查缺補漏 ，在以後的業務中能做到精、細、快。 本次檢查後要求各教研組內安排一次備課交流學習 ，把好的教學案呈現出來 ，學習交流一下尤其是青年教師更應該取長補短 ，結合自己的教學實踐， 應用於課堂教學 ，並且多進行教學反思 ，修改教案， 相信這樣對我們的課堂教學水平的提高會大有益處。
級部主任
2012.10.20
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