九年級數學第三次月考反思

2021-07-10 03:16:30 字數 697 閱讀 8170

作為畢業班的一名數學老師,我深感肩上的壓力之大,責任之重。經過第三次月考,我深深地進行了反思,這份試卷從學生知識能力的實際水平出發,無繁、難、偏、舊的題目,符合課標的要求。試卷在考查基礎知識、基本技能的同時,注重對閱讀理解能力、邏輯思維能力和運算能力的綜合考查,體現了數學學科的特色。

分析試卷中出現的錯誤情況,主要反映了學生基礎知識不紮實,基本技能訓練不到位,基本概念理解不清,審題習慣不好,思維不夠嚴密,動手操作能力較差,針對以上情況,我認真進行了反思,並制定了改進措施:

1、加強基礎知識的鞏固,讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質,並能靈活運用。對基礎相對較差的學生,耐心指導他們將知識內容落實到位,讓其每節課都有一點收穫。重視對基礎知識的精講多練,讓學生在動手的過程中鞏固知識,提高能力.

2、加強基本方法的訓練。在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見題型的一般方法,以便讓學生在以後的學習過程中能夠觸類旁通。

3、加強數學思想方法的滲透。提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力

4、加強非智力因素的培養,提高學生認真審題、規範解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句,作圖題要有結論等

5、數學課堂教學過程中,教師,教師要力求從學生的思維角度去分析問題,要精心備課,積極創設問題情景,多一點示範解題,讓學生有章可依,注意變式訓練,提高學生的靈活性,適當增加綜合題的訓練,提高學生的綜合分析能力。不失時機地引導學生進行質疑、**、模擬、推廣、歸納總結,努力促使學生由「學會」向「會學」進行轉變。

九年級物理第三次月考

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