五年級語文基礎訓練（十二）
姓名班級得分
相信自己，愛學習，愛語文，我能行！
一、基礎提優
（一）補充成語，並按要求答題。
萬水（ ）山眉之急飢寒交（ ）
日夜（ ）程氣（ ）山河驚心動（ ）
1．形容使人感受很深，震動很大的成語是
2．寫出3個與畫線成語一樣帶有兩個數字的成語
（二）選詞填空。
1. 觀察觀賞欣賞
（1）今天我們全家一起到劇院了一場大型**會。
（2）細心生活，是寫好作文的基礎。
（3）公園裡的花開放了，大家紛紛趕來
2．直言忠言贈言誓言良言箴言諍言婉言
（1）使人進步的話叫5）坦率表白的話叫
（2）誠懇勸告的話叫6）規勸告誡的話叫
（3）勸人改過的話叫7）分別時勉勵的話叫
（4）宣誓所說的話叫8）婉轉表達的話叫
（三）在括號裡填上合適的禮貌用語。
1．靈靈想騎自行車到商店去買東西，但是自行車被鄰居叔叔的電單車擋住了，怎麼也掉不出來，靈靈對鄰居叔叔說：「叔叔，（ ）挪挪電單車，我想取出自行車。」
2．爸爸遇到他小時的同學，趕緊走過去熱情地握著那人的手說了，這想不到能在這裡遇見你！」
3．我乘車去郵局，下車後卻不知郵局具體在哪個方向，於是我走到路邊的一家商店，對售票員說
4．學校門口掛著的條幅上寫著：「歡迎各位領導指導！」
（四）句子驛站
1．照樣子，寫句子。
例：棕紅色的水杉落葉厚厚的。
棕紅色的水杉落葉像給大地鋪上了一層華貴的絨地毯。
（1）羽毛變成金紅色的灰椋鳥在枝頭蹦來蹦去。
（2）樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾。
2．陳述句與反問句互改。
（1）沒有這幾年大規模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？
（2）鳥兒歸林的場面是臨場工人的辛勤勞動換來的。
技巧：陳述句改為反問句的方法：
1．將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2．將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3．在肯定詞或否定詞前面加上「怎、怎麼、難道、豈」等反問語氣詞。
4．句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等，句末的句號改為問號。
練習：1． 對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問
2．那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵
二、課外提優
（一）才華展示台：（4分）
1．請用3個詞語來讚揚你喜歡的老師
2．寫給最調皮的同學，用名言提醒他珍惜時間。
3．寫給繪畫很好的同學，用古人的話激勵他。
4．寫給你最好的朋友，用古詩表達彼此的真情。
（二）口語交際
學校食堂門口的自來水管「嘩嘩」地流著水。剛好路過的小剛看見後，生氣地說：「個別同學真是太不像話了，用完水也不關水龍頭……」說完，他就憤憤不平地離開了。
1．看了上面的材料，你覺得小剛的做法對嗎？為什麼？
2．請你擬一則「節約用水」的宣傳語。
（三）大顯身手。讀一讀，連一連。（注意搭配哦！）
自信者喪失時間有志者利用時間
聰明者積累時間無為者放棄時間
愚蠢者擁有時間求知者珍惜時間
勞動者等待時間閒聊者消磨時間
求知者利用時間勤奮者喪失時間
懶惰者抓緊時間自滿者抓緊時間
三、快樂閱讀
（一）夏夜追涼
（宋）范成大
夜熱依然午熱同，開門小立月明中。
竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。
1．這首詩描寫的季節是
2．詩中描寫的景物有
3．說說後兩句詩的意思。
（二）收穫葡萄
五月份，母親打**說，我三年前種下的葡萄開始結（jiē jié）果了，你也三年沒回來了，你要早點回來呀！
六月份，母親打**說家裡的葡萄（táo tao）有的可以吃了，你可一定要早點回來呀！
七月份，母親打**說家裡的葡萄都可以吃了，你什麼時候能回來？
八月一號，母親打**說家裡的葡萄熟透了，不能再等再留了，你可盡快回來呀！
八月十五號，母親打**說家裡的葡萄我已經包了幾串防止蚊蠅，老鼠叮咬，你一定要盡快回來呀，否則留不住了！
八月十七號，我回到家裡，葡萄藤上的葉子已經枯黃凋落了大半，已沒有一串葡萄了，母親趁小外甥睡時，顫微微地從櫃子裡端出一盤葡萄，洗了又洗遞給我，很不好意思地說：「只有這幾顆了，吃吧。留不住呀，真的留不住呀！
」我捏起一顆放在嘴裡，酸酸的甜甜的並夾有一絲腐爛的味道。母親裂開嘴笑了：「好吃嗎？我聽說你們吃的美國提子一斤一二十元，有那種好吃嗎？」
「好吃，真的好吃！」我的眼睛溼了，我可以想象得到母親為了我吃上她親手栽種的葡萄的那種企盼和如今的欣慰。
望著那棵葡萄藤，吃著這世界上最好吃的幾顆葡萄，看著母親蒼老的面容，我想母親不正是那棵葡萄藤，而我不正是那一串串葡萄嗎？她捨不得我，不希望我從她身邊離去，可是怎奈氣候、蚊蟲、蒼蠅、甚至老鼠的力量？
可憐的（lián liàn）母親，可敬的母親呀！
我抓起**打給正在廣州的家裡享用美國提子和日本紅富士的妻說：「你回一趟家，不為別的，只為嚐嚐你母親留給你的葡萄吧！」
能力測試:
1. 靈活多變我最棒！（將下列句子改為陳述句） （4分）
⑴我想母親不正是那棵葡萄藤，而我不正式那一串串葡萄嗎？（2分）
⑵可是怎奈氣候、蚊蟲、蒼蠅、甚至老鼠的力量？ （2分）
2. 我來取捨。（劃去文中帶點字的錯誤讀音）（3分）
3. 我是閱讀小精靈！（在句子後面的括號裡寫「√」或「×」
⑴母親何必為了吃點葡萄給兒子打了六次**呢？太不值得了
⑵作者太虛偽了，明明腐爛了的葡萄不好吃，他卻說：「好吃，真的好吃。」 （ ）
五年級下冊科學基礎訓練答案
五年級下冊 一二單元 1.食物到 去了 我想研究的問題 2.食物在人體裡的運動變化過程是怎樣的？3.人體的消化器官有哪些？4.怎樣保護我們的消化器官？觀察實驗 我的體驗 食物經過口腔 食道 胃等 我的交流 食物經過口腔 食道 胃 小腸 大腸 等。我的發現 食物在人體裡的運動變化過程複雜。我的交流 口...
蘇教版小學語文五年級下冊複習
第一單元複習資料 1 春光染綠我們雙腳 一 多音字 踏 t 踏實 t 踏歌行 撒 s 撒嬌 s 撒下 便 di n 方便 pi n 便宜 二 填空 1 本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然 保護環境的意識。2 我國的植樹節定於每年的3月12日...
蘇教版小學五年級語文下冊《水》教案
水教學目標 1 學會本課生字，並理解由生字組成的詞語。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文。3 體會缺水時村子裡人們盼水 用水的心情。讓學生體驗缺水之艱難，要珍惜水資源。教學重點 體會缺水時村子裡人們盼水 用水的心情，讓學生體驗缺水之艱難，要珍惜水資源。教學準備 生字卡片 課件。教學時間 二課時第一課...