今天我來談談數學，對於數學我還是有些值得和大家分享的經驗的。我十分喜愛數學，為什麼呢？一、像陳省身說的，「數學好玩」。
二、數學太有用了，可以說，生活處處有數學。這話毫不誇張，因為數學就是從生活中提煉出來的藝術，只不過越來越抽象，越來越看似與生活不著邊。其實這種抽象只能使作為解決問題工具的數學更強大罷了。
徐光啟在譯《幾何原本》時說「凡通此書著，無事不能通」就是這個道理。
我說這些是為了讓大家明確學習數學的目的，最好還能對數學產生些興趣。因為學好數學，興趣是最好的老師。像我，簡直是痴迷！
行走坐臥都帶一本數學書，有空就看一兩頁，你說這樣去學，成績能太差嗎？其實，興趣不是天生的，誰都有機會去塑造。我的興趣最早應追溯到小學四五年級，那時上奧數班，雖然常是似懂非懂，但我已被幾個數字組成的有趣式子所吸引。
上了中學，常常看數學家的小故事，數學學科的發展歷史等等輕鬆的材料，知道了笛卡兒怎樣躺在床上，看著看著牆角爬動的蜘蛛就發明了直角座標系；知道了祖沖之怎樣把正方形割呀割就割成了乙個圓從而算出了π的近似值。這些東西，可能對於考試毫無幫助，甚至被認作浪費時間，「你做兩道題好不好呢？」其實不然，正是它們而不是課本讓我產生了學習數學的興趣。
它就像砍樹之前先把斧頭磨快一樣值得去花費時間。如果你想真正學好數學，而不只是在考試之前熬夜背背公式將其敷衍過去，那麼先培養興趣吧！乙個好的辦法是廣泛涉獵關於數學的書籍，不要一上來就侷限在教科書裡，那只是數學這座大廈的一塊石磚，要想觀賞數學之美，還得綜觀大廈全貌不是？
對於學習數學，另一點重要的是注意積累、經常開拓知識面。只有見多識廣，在遇到試題時才能很快找到思路。不要整天埋頭在題海之中，千篇一律的題來回做，還花費很多時間將所有細節重複寫上幾十遍。
其實，做題的目的是理解知識，為此乙個型別的做一兩道就夠了，但是這一兩道要花上幾十分鐘。我們要將所有論證一一寫出，並且反覆思考它關係到的數學思想方法，程度好的還要想想解物理化學題時那些用到了它們。千萬不要理所當然的接受老師告訴你的未經嚴格證明的公式和定理。
你一定要去想為什麼？比如想想為什麼「一次函式的圖象是一條直線」「二次函式就是一條曲線」最深奧的是為什麼「它們都是那麼一條完整的線，而沒有在中間斷開」。這些問題看似顯然，仔細一想卻不是這樣了，原來它們很難解釋清楚，完整的解釋會涉及很多知識。
想一想這些問題，是有助於從深層次理解數學的。按照上面的要求，做過這兩道題後，我們就應該廣泛涉獵了：奧數書不妨買一本看看，高中課本不妨借來讀讀，我認為，不求懂，只為見多識廣。
腦袋裡裝些東西，在今後的學習中總會找到用武之地的。丘成桐也說過，「好讀書，不求甚解是廣泛汲取知識的好方法，與其它學科一樣，數學的每一點進步都是在前人基礎之上建立的。可謂開卷有益。
打牢不是經過不加思考的做題，能夠熟練背誦公式、定理；而是反覆推敲思想方法，不去背公式，卻能在幾秒種內將其推導出來，以至十幾年也不會忘記。
對於數學中的問題，不要著急，我堅信你正在努力，以取得更好的成績。
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