2023年9月28日，市督導專家組一行三人對我校「減負」工作和資訊化建設進行了專項督導。溫馨美麗的校園環境、和諧有序的文化氛圍、師生飽滿的工作學習熱情、精細規範的學校管理、高效靈動的課堂贏得了專家組的高度評價，學校順利通過了市級督導檢查驗收。下面就我校在專項達標工作中的做法總結如下：
一、明確目標，統一思想是順利達標的基礎
新區**對學校現代化建立工作高度重視，區督導室多次召開培訓會、經驗交流會，明確建立目標、布置工作任務、強化校長的重視程度。為順利完成達標任務，我校多次召開領導班子研討會、教師代表座談會、全體教師會，傳達、學習上級督導會議精神，逐條研讀「減負」工作及資訊化評估細則，使領導班子、中層幹部、全體教職工統一認識：建立現代化學校對於我們農村小學來說是乙個均衡城鄉教育發展的絕佳機遇，也是進一步明確辦學目標，規範辦學行為，提公升辦學品質的良好契機；達成一種共識：
我們以「辦一所百姓身邊的好學校」為己任，通過「減負」工作及資訊化專項督導，不斷深化學校的辦學理念，逐步形成學校的辦學特色，促進學校可持續發展。為此，我們提出了精細管理，質量為本，建立特色，內涵發展的現代化建立工作目標，要求全體幹部、教師以高度的責任感和使命感把建立目標落實到工作和行動中，加快學校現代化建設的步伐。
二、崗清責明、深化落實是順利達標的關鍵
在本次達標工作中，我們嚴格按照督導室的工作布置，認真制定出學校達標工作計畫，把達標工作按時段劃分，保證了校內的自查和區里的預評估後學校有較為充裕的整改時間。為更好地落實達標任務，明確責任，我們成立了達標工作領導小組，書記、校長為主要負責人，教務處、德育處、體衛處、總務處等部門主任各負其責，各司其職。每位責任人都根據自己的工作職責，對照標準，認領自己的工作內容，並將每一條任務細化分解，組織實施具體工作。
各處室設立達標專項台賬，將所做工作和發現的問題及時記錄在案，每週一總結、匯報，學校根據台賬記錄，定期檢查落實的效果。在實施過程中定期召開專題推動會，研究解決難點問題，並制定出具體的落實方案。對於一些「揣手」的問題，各有關科室通力合作，密切配合，絕不推諉，形成工作上的合力。
區督導室兩次到校檢查指導工作，提出了改進的意見和建議。各科室結合各自部門需要補充和完善的內容制訂方案，明確完成的時間和工作方法，逐一進行補充和完善，確保我們的工作管理更加規範化、科學化。全體教師更是迎難而上，在高質量完成自身教學工作的前提下，克服各種困難，主動為學校排憂解難，為學校順利完成專項達標任務奠定了堅實的基礎。
三、著力打造學校辦學特色，是順利達標的保障
2023年達標後，我校不斷深化「良習育人」的辦學理念，著力打造做良習學生，當良習教師，鑄良習校園的學校良習文化，提出了「育良好習慣，塑健全人格」的特色建立目標。「良習養成教育」不斷向學校管理、教育教學等方面滲透，逐漸形成了獨具特色的校園品牌文化，促進了學校素質教育的實施。
1.多措並舉，著力打造學校良習文化
（1）讓學校辦學理念植根於師生心中。為使全體教師深入了解學校的辦學理念和發展方向，學校利用全體教師會議解讀學校的辦學理念和辦學目標，讓學校辦學理念內化於教師之心，外顯於教師之行。學校還利用公升旗儀式、德育活動對全體學生進行辦學理念和「三風一訓」的宣講，讓辦學理念入耳入腦。
充分利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、雕塑等一切可以利用的媒介來體現學校的教育理念，引導學生在耳濡目染中養成良好習慣，為幸福人生奠基。在學校辦學理念的引領下，我校形成了全員育人的氛圍，促進了學校和諧、健康的發展。
（2）學校把課堂作為對學生強化實施「良習教育」的主陣地。學校編寫了1-5年級的《良習養成教育》校本教材，教材內容貼近小學生實際生活，充滿了童真童趣。教師們在課堂教學中有的放矢、巧妙切入、融會貫通，幫助孩子們一點一滴地養成良好習慣，讓良習養成教育真實有效地進入到課堂、扎根於腦海、融合到行動；讓孩子們的習慣養成教育一步步得到強化、拓展；讓良習成為師生的一種自覺行為；讓「育良好習慣，塑健全人格」的辦學特色精彩紛呈；讓素質教育之花處處綻放。
（3）實施良習養成教育精細化管理。以落實《太平第一小學良習養成教育成長手冊》為切入點，實施黨支部負責下的學校各部門分層分崗管理制，通過主題教育、學科教育、活動教育等形式，使良習養成活動化。一是紅領巾示範崗，督察訓導學生校園生活的公共習慣；二是班級訓練學生不同學段的行為習慣；三是家庭培養學生的生活習慣；四是抓良習標兵、典型事例的榜樣引領作用；五是發揮教師良習的示範教育；六是借助學生自評，小組互評，家長評，教師評的分層評價，使良習養成規範化。
（4）多彩的社團活動，為學生搭建成長的舞台。在一至五年級開設《習慣養成教育》校本課程的基礎上，學校又組建了美術、書法、腰鼓、舞蹈、手工、十字繡、科技等共計20餘個社團，每週安排豐富多彩的社團活動，每個社團都有專職輔導教師輔導，學生參與率達到100％，深受學生歡迎。布藝、三角插、摺紙、數字油畫、粘紙畫等各具特色；空竹表演花樣繁多；腰鼓打出了太一小學生的自信；科技活動展現了學生的聰明才智。
社團活動激發了學生的學習興趣，陶冶了學生的情操。
(5) 快樂「悅」 讀，為學生幸福奠基。為激發學生讀書熱情，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。學校在二樓、四樓大廳設立開放的「起點」書吧。
學生課餘時間拿起自己喜愛的圖書閱讀，甚是愜意。班內設有圖書角，圖書全部有學校提供，學生自主管理，自主借閱，從而實現了圖書的大流通。學校的閱覽室全天候向學生開放，每個班級的學生定期到閱覽室集體閱覽。
為喚醒沉睡多年的圖書，我們組織學生代表為書吧自選圖書，力爭讓每本圖書都發揮它最大的效益。學校還通過做好讀書筆記 、抓好經典誦讀、製作讀書卡和讀書手抄報、舉辦「書香」少年的評選等活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。
（6）陽光體育運動，增強學生的體質。保證學生每天有一小時的體育活動，堅持做到每兩周一次的跳繩檢測（平跳、編花、雙搖），對於成績好的班級與學生適時進行表彰，促進學生全面發展；定期召開學校運動會，主校、分校兩個賽場同時進行，場面熱烈。組建籃球、排球、田徑、三跳等專訓隊，利用課餘時間科學訓練，積極參加市、區級比賽，成績斐然。
學生在校園多彩的活動中體驗到了我健康、我快樂、我成長的真正寓意。
（7）「校園播報」，引領學生健康發展。為綜合發揮多種傳播媒介的宣傳、引導與激勵作用，我校將校園廣播站、校園**統一整合、提公升改造為「校園播報」站。
校園廣播，周一播報學校最新的良習訓導的資訊。讓學生了解良習養成教育情況，進而觀察、洞悉最新的習慣養成動態，緊跟良習訓導步伐，眼及身邊小事，心繫習慣養成大事，領悟良習成長的心得。
校園**，周二《播種行為》反映學生行為養成的真實生活；播報校園習慣養成的亮點，校園路隊、樓道秩序、班級秩序、課間秩序等。週三《雛鷹天地》展示學生讀書等活動，播報書香校園建立活動資訊。周四《心海揚帆》介紹學校教育教學、體育、藝術等教育活動的開展情況。
周五《班隊風采》介紹班級開展良習養成精細化管理的活動資訊，小幹部培養、值日生訓導、班級路隊、晨會、班隊會、班級衛生、班級板報、圖書角管理等亮點。校園**每天還滾動播出《德育動態》校園生活新的資訊。「校園播報」豐富了學生的文化生活，促進了學校「良習文化」的發展，引領學生健康的成長。
2.深化「三放四解決」課堂教學模式的研究，夯實「減負」之基
教學質量是學校永恆的生命線，課堂則是減負的主陣地。為打造低負高效課堂，我校不斷深化「三放四解決」課堂教學模式的研究。我校「三放四解決」課堂教學模式為：
放標誘疑，解決課時目標問題；放手**，解決學習方法和學習效率問題；放開評價，解決學生發展問題。教學模式的研究重點有兩個，一是構建、細化不同學科、不同內容的課堂教學操作規範，重點是語數外學科，針對不同課時如何創造性地實施「三放四解決」模式，經過各個教研組做課、評課、總結等環節，制定了具體而不同的課堂教學組織設計規範，使我校的「三放四解決教學模式」深入推進了一步。二是研究學生的課堂學習習慣和學習能力的培養，規範學生的課堂學習行為，提高學生的學習及表達交流能力。
我們分析了本校學生存在的問題，按照學校良習訓導和新課程理念的要求，制定了《學生課堂學習指導意見》，對學生在課堂學習中如何去做提出了明確具體的要求，任課教師根據要求有針對性地對學生進行指導和訓練，教研活動後，根據聽課老師提出的意見再不斷改進指導和訓練的重點，經過一段時間的訓練，學生的上課習慣和學習交流能力都有了比較明顯的提高，課堂上展現出了良好的學習風貌和交流表達能力。為檢驗教學模式的研究效果，我們還充分借助「教學月」這一活動平台，開展「三放四解決」課堂教學模式展示活動，並邀請學生家長、區域聯合體學校的教師參與，師生在高效的課堂上體驗到成功和快樂。
四、存在的問題與解決措施
1.有的教師減負效果不明顯。針對這一問題，學校在進一步明確「減負」工作的要求和職責的基礎上，不定期組織開展自查自糾工作，及時發現工作中存在的問題，並及時進行整改，切實把「減負」工作落到實處。
2.部分教師在「三放四解決」課堂教學模式的運用上相對薄弱，課堂效率不高。指導教師立足「課程標準」，根據要求和目標，在認真鑽研教材、研究教法的基礎上，設計好每乙個教學環節，充分發揮「三放四解決」課堂教學模式的作用，不斷豐富課堂教學智慧型，提高課堂教學效率。
3.電子校務的應用有待完善。學校成立資訊科技研發小組，發揮電子校務系統的最大作用，便於管理，提高工作效率；根據教師情況，為不同層次教師制定階段目標，採取多種形式提高教師的資訊科技水平。
現代化達標驗收總結
我校順利通過現代化達標驗收工作 大鐘小學現代化達標驗收順利通過，這是鐘小的光榮。也是全體師生共同努力的結果。今天取得的成績身為鐘小人為此感到驕傲和自豪。驗收工作雖然結束，但是我們從中獲得了哪條成功的經驗，給了我們哪些啟示？這次驗收工作全校師生本著 學校利益高於一切的思想認識，人人都付出了辛勤的汗水 ...
現代化提公升數學老師匯報材料
四 新課改轉變了我對學生的教育評價。我以前對學生的評價 也僅僅是憑學生的學習成績好差 分數的高低作為標準。學習了新課改後，我知道了，在對學生進行評價時，不要僅僅關注學生的學業成績，更要加強對學生綜合素質能力的考查，如積極的學習態度 創新精神 分析與解決問題的能力以及正確的人生觀 價值觀等，不要簡單地...
現代化礦井達標檢查驗收制度
一 現代化礦井裝置選型 購置 1 主要現代化礦井裝置的選型應由分管礦長主持，相關領導和職能部門參加 機電科 經貿公司 財務科 使用單位等 共同進行技術論證做出購置計畫，報主管礦長批准。2 由裝置綜合管理組根據購置計畫，填寫 選型報告 提供選型依據。3 現代化礦井裝置購置計畫由使用單位呈報 裝置綜合管...