體育課改計畫

2011-2012學年第一學期體育課改計畫

張榮通一、指導思想

本學期繼續以縣、校課改工作精神為指導，樹立全面、和諧和可持續的發展觀，以課堂教學改革為契機，以培養高素質的學生為目標，以形成紮實、有特色的課堂教學為突破口，以靈活實效的教研活動為途徑，落實「效果顯著、全面發展、質量優秀「的辦學目標，促進我校課改工作的可持續發展。

二、工作思路

認真落實全國體育工作會議精神，全面實施素質教育，提高教學質量。以教研組為基地，以各種活動為階梯，提高教師對課改的認識，深入了解《體育課程標準》對體育課的教學要求，提高教師鑽研教材教法的能力，熟悉體育教材，確實提高體育課堂教學質量和教師課堂教學水平。

三、重點工作

1、加強學習，更新教學觀念。更新教學觀念，教師扮演好組織者、引導者、合作者、參與者的角色，逐步形成師生交往、積極互動、共同發展的教學模式；更新學生觀，創新學習方式，樹立「一切為了每一位學生發展」的思想，形成自主發現、自主探索、合作學習的現代學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、認真研讀《體育課程標準》和教材，通過梳理教材、精選各年級教學內容、集體備課、研討「一堂好的體育課的標準是什麼？」等途徑，提高體育課堂教學的實效性。

3、嚴把質量關，精心上好每一堂課，向40分鐘要質量。做好階段性監測，分析問題及時補救。

4、以科研的形式開展教研活動。開展主題教研，提公升教研的有效性。加強行動研究，提倡反思教學，將教學中的問題及時轉化為研究專題。

四、工作措施

（一）、強化組織領導，優化課改管理。

1、本學期，學校將進一步建立、健全與課程改革相匹配的管理機制，激發體育教師參與專業培訓的熱情，努力營造課改良好氛圍。不斷推進我校課改工作向縱深發展。

2、繼續實施和完善已形成的幾項教學管理制度，聽課評課制度、體育教師集體備課制度、嚴格考試考核制度等。

3、建立課改中心教研組評課制度，以及時指導課改實驗工作。

（二）、採取多種有效途徑，提高課堂教學的實效性。

1、認真研讀教材並進行教材梳理。把握好同一教學內容在各年級段的縱向銜接，以利於學生循序漸進地學習。避免課堂教學的重複性。

2、結合各年級學生實際情況，精選教學內容，科學系統的制定學年計畫、學期計畫、單元計畫及課時計畫，達到「有的放矢」。

3、開展好集體備課工作。做到：個人備課、集體研討、個人修改、生成反思的備課過程，達到優勢互補、呈現二次備課的實效性。

4、開展「以問題為中心」的研討活動，組內研討「一堂好的體育課的標準是什麼？」（教師研修網上研討）並將研討結果以課例形式呈現。

（三）、抓實教師培訓，提公升教學理念。

1、積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動，並認真做好校級再培訓活動。

2、組織教師學習課改先進理論，拓寬學習渠道，加強學習指導，促進學習交流，收穫學習心得。

（1）、學習活動做到經常性。

（2）、學習內容做到專題性。

在學習內容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課改學習相關理論。每次學習做到有計畫、有步驟，專題明確、內容充實。

（3）、學習方式做到多樣性。

（四）、加強教學研究，深化課程改革。

1、組織全體體育教師進行專題研討，並開展公開課的評課活動。

2、養成反思的習慣。教學隨筆每月1——2篇，教學**每學年1篇。

在新學期裡，我們全體體育教師將同心協力，一如既往地發揚務本求實的工作精神，促進我校課改工作的可持續發展。