2012—2013學年下期教務處工作總結
本學期，教務處全體工作人員校領導下的指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，乘著課堂成長年的東風，科學合理的計畫安排，紮實有效的工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計畫。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上乙個台階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：
一、立足校情、狠抓常規促質量
1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規範教師的教育教學行為。繼續加強領導抓年級組包學科組工作，繼續實行領導巡課聽課制度，人人深入課堂聽課，和教師溝通交流，及時反饋，每週一的行政會上，由校長親自檢查每個人的聽課記錄，並在會上一一反饋課堂教學中存在的問題，使後續工作的思路清晰方向明確。
2、加強教學常規檢查。
1）、本學期在教研組長，學科組長定期檢查本組教師教學常規的基礎上，教務處每月對教師的履行職責情況進行檢查，由於督查檢查及時，本學期，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學設計及作業批改等的合格率均在95%以上。
2）、加強早讀、輔導課及教師上課情況的檢查。教務處每天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄並及時公示。為了體現早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求達到更好的早讀效果。
對教師的課堂教學情況，每月按時下發「評教評學」表，由學生對任課教師的課堂教學情況進行全面評價，發現問題及時反饋。
3、認真組織各級類考試，並做好質量分析。按教務處和年級組的安排嚴格監考，每次月考、期中、期末考試，都實行交叉編排，狠抓考風、考紀，並對學生進行誠信教育，培養他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神。從考務安排、監考、閱卷、到成績統計的各個環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現了公平公正的原則，以考風促進我校學風。
在學期初的質量分析會上，通過對資料的分析對比，引領教師們對上學期教學中存在的問題進行了梳理，特別是結合教學成績分析了上學期「實踐教學模式」中存在的問題，在分析會上，李愛萍校長結合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深入開展「實踐」活動、強化質量意識、把握工作細節、關注後30%學生等問題，是目前不斷提公升五中質量的關鍵所在。在期中質量分析會上，一改以往單一的分析形式，採取自下而上的分析流程：教師個人——備課組（命題人）——教研組分析；班級質量分析——年級組的質量分析會。
這樣的分析流程重在通過「微觀分析，具體分析」，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在年級組質量分析會上，各命題教師根據命題意圖，結合學生的答卷情況分析了教學中存在的問題，提出了整改策略；各學科組長結合學科特點和年級學生特點分析了提公升成績的方法；年級組長以資料為依託具體詳盡地分析了本年級的教學質量情況，對全年級期中考試情況做了簡潔精練的總結，在總結成功經驗、查詢問題源頭的基礎上，提出了切實可行的整改措施。包組領導也從「團結、分享、合作、凝聚力」等方面進行了評價總結。
4、組織教師參加各模擬賽賽。
1）3月份，學校組織老師們參加了「電子白板操作大賽」，其中邊敬雯、郝向峰獲文科組一等獎 ；孫碩、焦蕊獲理科組一等獎。
2）4月份以大教研組為單位開展了「人人講、人人評」活動，老教師做示範課，青年教師做過關課，集體觀課、研課，並在此基礎上推選出參加「校級優質課」的教師人選。
3）5月份舉行了「校級優質課」比賽，陳傑、邊敬雯、郭敏獲文科組一等獎；王文靜、楊朝輝獲理科組一等獎。
二、立足課堂、開展教研促提高
學期初，我們組織備課組長對「小組合作量化考核制度」教學模式的實踐活動情況進行了回顧總結，並就下一階段的「實踐」研究活動工作進行了相關部署安排。研討會上，既有理論教學的**，又有實踐教學的總結與反思，在對全校「實踐」活動取得成績肯定的基礎上，指出了存在的問題與不足，並提出了改進措施，對教學教研工作管理的完善、教學教學教研工作檔次的提高，產生了積極的作用。
1、堅持巡課聽課制度。以聽課查詢發現問題，以溝通交流促提高，以嚴格規範的管理促提高。按學校制度要求教師之間要互相聽課，一般教師聽課應在15節以上，備課組長聽課在20節以上，學校領導聽課至少在30節以上。
領導的聽課情況由校長親自檢查，教師的聽課由組長檢查，做到有檢查有反饋交流，通過聽課，以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學交流與研究。
2、集體備課
抓好集體備課是本學期重點工作之一，充分發揮集體備課組的作用，重點採取備課組集體研討的方式，重點針對教案的設計、落實模式教學過程中存在的問題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑑，反覆切磋不斷修訂完善教學設計，以達到共同提高的目的。
三、加強畢業班工作
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提公升我校辦學效益和聲譽，學校出台《初中畢業班工作管理方案》，使畢業班工作制度化、系列化。本學期召開了三次畢業班教師工作會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。並要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計畫，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧型突破教學難點。
教務處從加強學生管理、加強集體備課、全力做好綜合素質測試準備等方面對班主任及任課教師提出了具體的要求，最後李愛萍校長從「管理、研究、激勵」三個方面進行了工作動員，為中考的備考工作奠定了基礎。最終，我校何揚同學中招考試中位列全市第三名，我校公升入省級重點高中的人數比例在全市也名列前茅。
四、本學期發現的問題
1、集體備課活動的效率有待於進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為需要進一步加以引導和規範。
2、"小組合作"教學模式的落實有待於加強。
3、個別教師上交、上報材料不夠及時。
4、英語沙龍課還是乙個有待思考的問題。
2013.1
學年教務處工作總結
15 精心安排期中 期末考試，布置考試考試科目 時間 出卷 監考等工作，對各科考試的範圍 考試形式 考試時間 製卷人員 監考等各項事宜提出要求，對學生進行考紀教育。16 隨堂聽外聘教師的課 教師的精品課 參與課件評比，課後認真評課，提出改進意見，促進教師成長與提高。17 及時做好考試質量的分析與反饋...
學年教務處工作總結
因遠一中 2010年8月 本著求實的精神 務實的態度，在校長的領導下，本學年來我們教務處以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下 一 嚴格教學管理，規範教學行為 1 嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到 不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處配合年級...
學年教務處工作總結
2012 2013學年教務工作總結 本學年,教務處全體工作人員學校領導下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量和辦學效益為主線,以重實際 抓實事 求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質師資隊伍為根本,認真落實課程計畫,積極推進素質教學,加強教學常規管理,充分發揮教務處指導監督 整合推進的功能,...