yy學習通社群推廣方案

——社群推廣方案

一、宣傳物件：中小學生家長、中小學生——活動社群內的所有人

二、宣傳目的：1、讓越來越多的人知道邁格文化，最終做到家喻

戶曉2、讓家長和學生在某種程度上知道邁格文化的三學苑平台是有利於他們的產品

3、收集客戶的資訊——需求、對產品的疑慮、希望得到的效果

三、宣傳與媒介形式：

地點：社群活動區域

形式：硬性媒介：以平面印刷**（宣傳冊、海報、dm宣傳單等）及宣傳臺傳統媒介為主體

戶外**（巨幅布幔、廣告牌、橫幅、彩旗、彩帶、pop掛旗等）

軟性媒介：宣傳臺演說、社群內建點宣傳臺****、互動演練及遊戲、客服一對一解說。

四、宣傳主題

主題：「快樂學習·搶先體驗」—— 任何人任何時間任何地點可以學到任何知識

副題：邁格文化的學習平台——孩子快樂學習的夥伴，家長與孩子溝通的橋梁

副題：您是否正在為您的孩子不愛學習而苦惱？您是否不想成為逼迫孩子學習的父母？您是否想拉近和孩子的距離？——邁格文化讓您的孩子愛上學習，讓您的孩子更愛您

五、具體實施內容

1) 工作分配:a前期的準備工作所有人一起實行（**布點、裝置擺

放和除錯、現場協調等工作）

b台上主持人（吸引目標客戶，帶動氛圍，切入產品主

題，引導目標客戶，挖掘目標客戶想要去了解產品的

慾望）c****人員（小學，初中，高中的特色mtv朗讀、

動漫遊戲迴圈**——要挑選出一些具有代表性，簡

短卻不失趣味的材料製作成光碟。備註:有駐足****的家長或小孩，****人員要主動的去介紹，引導他，激發其更多的興趣;主動諮詢的家長或小孩更要把握機會，激發其更多的興趣）

d負責互動演練的客服（互動演練，主要是採取一對一的方式，對於前來諮詢的家長，先進行溝通，了解其最切實的需求或最重視的方面，然後選擇我們產品的某個能解決相應需求的功能，讓其切身體驗下，並適當的進行講解。至少需要2個或2個以上的客服）

e負責遊戲的客服（遊戲採取一對多的形式，讓一些孩子同時參與。方式一：可以分組進行比賽，分成ab兩組《可以取比較童趣的隊名》：

a組的每個成員的成績相加，b組的每個成員的成績相加，過關最多的獲勝，可以選1個或者2個遊戲疊加。獲勝的一方每人可以得到一張體驗卡，另一方每人得一支筆；方式二：每人過一關得一支筆，過兩關得一筆記本或文具盒，過三關免費得體驗卡。

既激發了孩子參與的興趣，也激發了沒有得到如此有趣的學習工具的孩子的慾望。結束遊戲後，發獎品之前，可以正確引導孩子們，告訴他們這個產品是用來幫助他們學習的，讓他們快樂的學習，以玩的形式學習，達到幫助他們提高成績的工具。避免讓他們產生誤解。

）2) 細節注意事項：1、社群內建點宣傳台應放一些宣傳冊，路過的群

體可以順便發宣傳冊；已經有過諮詢，結束離開的家長也給其發張宣傳冊。

2、客服需要記錄的事項：通過溝通，a記錄客戶的需求； b對產品的疑慮，包括當時已解除的和未解除的；c希望通過我們的產品得到什麼樣的幫助。

3) 廣告投放區域：1、小區進門處吊橫幅、貼海報

2、小區活動區域內的牆壁或者樹木上貼海報或吊橫幅或其他）

3、在活動之前或之後可以發放一些宣傳冊到住戶門口，建議採用面對面的方式，不要扔下便離開。之前是為開展活動做宣傳，之後是為鞏固可能流失的宣傳物件，若是已經有過宣傳的客戶，便以了解對我們產品的認知度為目的進行簡單的交談。（具體視活動時間而定）

4、可以採取循序漸進的宣傳方式，從社群門口開始，宣傳的橫幅一條接一條，問題相銜接，引出最後的答案，答案的位置正好是我們的社群內建點宣傳臺。如：您是否正在為您的孩子不愛學習而苦惱？

——》您是否想和孩子成為很好的朋友？——》如果您想您的孩子愛上學習——》如果您想您的孩子不再排斥您的教育——》如果您想成為孩子的良師益友——》那麼讓邁格文化幫助您！

客服部：程美萍

2010-8-4