2011—2012學年度第一學期
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育和課程改革，更好地促進學生素質的全面發展，大膽、深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平，把先進的科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的資訊理念，為學生應對未來挑戰、實現終身發展奠定基礎。
二、教材分析
「中小學資訊科技課程指導綱要（試行）」所確定的中小學資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，了解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、學情分析：
七年級學生經過上學期的資訊科技學習，對電腦有一定的認識，能夠開機關機，能進行簡單的計算機操作，及其使用一些簡單的應用程式，但在學習上處於一種玩電腦的狀態。由於每一學期資訊科技課時比較少，大多數學生學習後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或親戚家有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
四、教學目標：
初中資訊科技課程的總目標是提公升學生的資訊素養。學生的資訊素養表現在：對資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對資訊及資訊活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作並解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與資訊社會相適應的價值觀和責任感。
因此，初中資訊科技課程教學目標和任務可以歸納為以下三個方面。
（一）知識與技能
1. 理解資訊及資訊科技的概念與特徵，了解利用資訊科技獲取、加工、管理、表達與交流資訊的基本工作原理，了解資訊科技的發展趨勢。2.
能熟練地使用常用資訊科技工具，初步形成自主學習資訊科技的能力，能適應資訊科技的發展變化。
（二）過程與方法
1. 能從日常生活、學習中發現或歸納需要利用資訊和資訊科技解決的問題，能通過問題分析確定資訊需求。2.
能根據任務的要求，確定所需資訊的型別和**，能評價資訊的真實性、準確性和相關性。3. 能選擇合適的資訊科技進行有效的資訊採集、儲存和管理。
4. 能採用適當的工具和方式呈現資訊、發表觀點、交流思想、開展合作。5.
能熟練運用資訊科技，通過有計畫的、合理的資訊加工進行創造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成資訊作品等。6. 能對自己和他人的資訊活動過程和結果進行評價，能歸納利用資訊科技解決問題的基本思想方法。
（三）情感態度與價值觀
1. 體驗資訊科技蘊含的文化內涵，激發和保持對資訊科技的求知慾，形成積極主動地學習和使用資訊科技、參與資訊活動的態度。
2. 能辯證地認識資訊科技對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響。
3. 能理解並遵守與資訊活動相關的倫理道德與法律法規，負責任地、安全地、健康地使用資訊科技。
五、教學措施
1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習資訊科技的信心。
2、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和網際網路時代的視野，適應現代社會的需求。
3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。
4、靈活運用教材，對於教材上的內容，如果完全按照其程序來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。
5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的資訊帶給學生，讓學生坐上資訊科技高速發展的列車，而不至於閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。
6、領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。
六、教學進度表
七年級《資訊科技》教學計畫
資訊科技教育是九年義務教育綜合實踐活動課程規定的學習領域之一，是由國家規定 地方和學校組織開發與實施的課程。結合 江蘇省義務教育資訊科技課程指導綱要 2013年修訂試行 中的精神，我們主要任務是幫助學生掌握資訊時代生存與發展所必需的資訊科技基礎知識和基礎技能，養成在日常生活與學習中應用資訊科技解決問...
七年級資訊科技教學計畫
一 學生基本情況 由於我校七年級大部分學生來自農村，每一學期資訊科技課時比較少，每週只有2節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生必然掌握不了教材知識。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會。這一...
七年級資訊科技教學計畫
情感態度與價值觀 讓學生理解資訊科技對日常生活和學習的重要作用，激發對資訊科技強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用資訊科技 參與資訊活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感...