數學四年級上冊教學計畫
省莊鎮東苑莊學校邊愛萍
為了全面貫徹落實素質教育，更好的完成本冊的教學內容，培養學生的創新意識，提高教學質量，根據本冊的具體內容及本班學生的實際情況，特制定如下教學計畫：
一、學生基本情況分析：
四年級現有學生46人，其中男生23人，女生23人。根據學生的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生能力，養成良好的學習習慣。四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由於年紀較小，學生的個性顯得不穩定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但永續性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。
同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。心理特徵看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡表揚誇獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業完成較難，但也喜歡激勵。縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別很大，如計算速度、參與小組討論的能力，解答應用題的思維能力等。
課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由於班中學生數多，個別學生的知識斷層點，無法彌補，優等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：計算器，用字母表示數，運算律，認識多邊形，小數的意義和性質，觀察物體，小數的加減法，小數的乘法，平均數，小數的除法，綜合複習應用和數學實踐活動等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了小數的意義和性質，小數的加減法和乘除法。另一方面在整數四則運算的基礎上學習運算定律及簡便計算。在實際操作方面，結合生活中大數目的計算，使學生初步認識計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體乙個單元，發展學生的初步空間概念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了「綜合應用」的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用——「圖形的密鋪」和「智慧型廣場」，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
教學目標：
(一)知識與能力
1．結合具體的情景，體驗用字母表示數的意義和作用，會用字母表示數、表示常見的數量關係和計算公式。初步學會根據字母所取的值，求含字母式子的值，理解並掌握加法和乘法的運算律及減法的一些運算性質，並能用字母表示；能夠運用運算律進行簡便計算，解決相關的實際問題。
2．結合生活中大數目的計算，使學生初步認識計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。結合具體情境，理解小數的性質，並能解決簡單的實際問題，借助計算器，探索小數點位置移動引起小數大小變化規律，能進行十進位制復名數與小數之間的改寫。會用「四捨五如」法求小數近似數，會把較大的數改寫成用「萬」或「億」作單位的數。
4．結合具體情境理解小數四則運算的意義，掌握四則混合運算的方法，並能正確地進行的計算。理解整數的運算律對於小數同樣適用，並能運用這些運算律進行小數簡便計算。
5．認識角和三角形，知道周角、平角、鈍角、直角、銳角的大小關係。通過觀察、操作，，了解三角形兩邊之和大於第三邊、三角形的內角和是180度。
6、結合生活情境和探索活動，學習平行四邊形和梯形的特徵及關知識，發展空間觀念。
7、結合具體事例，理解平均數的意義，探索求「平均數」的方法，會求平均數；會根據具體情況運用求平均數解決與分析實際問題。
8．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
(二)過程與方法
1、創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯絡學生的現實生活，新穎有趣，激發學生學習數學的興趣。
2、在教學中，要注重利用「資訊窗」「情境圖」，引導學生發現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。
重視有效的小組研討，培養學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量採用靈活多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。
4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關係，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，並努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對學困生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使學困生樂於接受。
8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。
9、引導學生主動參與小組，提高互助合作效率，培養合作互助的能力，提高小組學習的有效性。
(三)情感態度與價值觀
1、在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。
2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗學習數學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4、在他人的指導下，能發現錯誤並及時改正，逐步養成良好的學習習慣。
5．初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
6．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。
四、教學關鍵:
1、通過「精講巧練」，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。
2、通過分析並改變條件和問題，加深學生對數量關係的理解，以培養學生靈活解題的能力。
五、教學措施：
教學中主要採用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法，充分發揮學生的自主性，運用同桌互助、小組合作、男女競爭等相關措施，建設自主互助學習型課堂。
1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用「遷移」法進行教學，培養學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗**的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。
8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。
9、從學生已有的知識和經驗出發，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯絡規律和解答方法。
10、對於重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以採取適當分散、多舉事例等辦法。
11、對於一些容易混淆的概念和法則，可採用對比、合作和競爭的方法進行辨析。
12、要揭示前後知識間的聯絡，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。
2023年9月
楊能發五數上計畫
五 7 班數學上冊教學計畫 城關小學楊能發 1 班級學生情況分析 全班共有學生 68人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，應加強培養學生各種學習數學的能力...
四數上覆習計畫
小學數學四年級 上 複習計畫 一 複習目的和要求 1 進一步理解和鞏固本學期所學知識。2 進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題中進一步體會數學的價值。3 回顧本學期學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的願望，進一步培養歸納與整理的意識和能力。二 複習形式 要求...
青四數上冊複習計畫
青島版小學數學四年級上冊複習計畫 一 複習指導思想 1 查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯絡，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提公升到乙個理性的認識上來。2 靈活解題，提高綜合運用與解決實際...