如何學好高一地理漫談

2022-03-10 11:34:44 字數 2061 閱讀 5564

廣西浦北縣第二中學高鳳娟

內容摘要:高一地理是一門綜合性很強,知識跨度和抽象性都很大的學科,要學好高一地理,除了要記憶基礎知識外,還要注意比較法的運用,重視地圖、圖表的研究,加強判斷、分析計算能力的訓練。

高一地理是一門綜合性很強,知識跨度和抽象性都很大的學科,不少同學到了高一後出現了很大的不適應,普遍認為高中地理難學(如知識點多而分散,地理計算、影象判讀、空間定位難度大等),覺得學習無所適從,嚴重者甚至出現了「恐地症」,為此,根據本人多年的教學經驗,就如何學好高一地理談談自己的看法。

一、歌訣(秘訣)記憶基礎知識

在學習地理知識的過程中,任何一道題目的解答都離不開基礎知識。有的同學拿到試題後就埋頭於題海戰術中,屢屢受挫,卻忽略了做題的過程中與基礎知識的相關性。例如有的同學在學習新知識乃至複習的過程中,只知道八大行星,卻不知道離太陽最近或最遠的是哪個行星,小行星帶位於哪兩個行星之間,哪些屬於類地行星,哪些是巨行星,哪些是遠日行星,做到這樣的題目時,同學們忙於拿著課本「認真校對」,才能做出正確的答案。

針對這種情況,可以運用秘訣法記住這些基礎知識,如:水金地,火木土,天海邊,看神仙,莫忘記,火木間,小行星,前四「類」,五六「巨」、七八「遠」,記順序,分得清。又如用歌訣來幫助記憶,輔助判斷地質構造中向斜和背斜的方法。

背上拱、成山嶺,中間老,兩翼新;

向下彎,成谷盆,兩翼老,中間新。

背斜頂,受張力,易侵蝕,成谷地;

向斜槽,物緻密,抗侵蝕,成山嶺。

二、學會比較運用

地理的學習,要注意比較法的運用。可以利用己有的知識和新知識,對地理資料,地理事物,地理現象和地理區域進行比較,找出它們的異同。通過比較,認識地理事物和現象的本質,有助於所學的地理知識形成鮮明而準確的印象。

如氣候資源與其他資源的對比。

三、圖示法在課文中的運用

一是採用圖示法,做到文落圖上,把文字內容與課本的插圖有機結合起來,這是學習地理很重要的方法;二是運用聯絡、圖表法,揭示知識間的因果關係,讓學習達到理解記憶的目的。

如下圖:

1、例如:平流層:熱量來自於22~27千公尺處的臭氧層→氣溫自30千公尺隨高度增加而迅速上公升→氣流以平流運動為主→大氣平穩,天氣少變→能見度好,有利於高空氣行。

2、列表比較對流層和平流層

借助大氣垂直分層列表,比較分析對流層、平流層的特點,形成差異的原因以及對人類活動的影響。

3、高層大氣:

氣壓很低,密度很小。該層處於高度電離狀態,能反射無線電短波,對無線電短波通訊有重要作用。宇宙火箭、人造衛星都在該層。

四、加強判斷、分析計算能力的訓練

在學習地理的過程中,不可避免地遇到一些計算題,如區時、地方時、正午太陽高度角,晝夜長短的計算等。

如(1)此圖表示北半球夏至日(節氣)的太陽光照情況。太陽光直射的緯度是 23°26′n 。

(2)此時a點是 15 時,d點晝長是 24 小時,c點的晝長是 12 小時,b點日出時間是 3 時。

(3)此時太陽直射點的地理座標是23°26′n,60°w。

(4)圖中cde弧度表示晨線的是 cd 弧。

(5)此日正午太陽度的分布規律是由北回歸線向南北兩側遞減。

(6)此日,雪梨的晝夜長短情況是晝短夜長 。

(7)a、e、d、h四點正午太陽高度角由大到小排列是 a>e>h>d 。

分析:根據圖標題意,這是北半球太陽光照圖。北極圈及北極圈以內是極晝,說明太陽直射北半球的北回歸線,即24節氣中的夏至日。

c點在赤道上,赤道終年晝夜平分,所以c點晝長為12小時,d點在北極圈上,晝長24小時; b點日出時間=夜弧長度÷(15°×2)=90°÷(15°×2)=3(小時),直射點座標是直射緯度和平分晝半球的經線;由圖得知平分晝半球的經線為60°w,所以直射座標為23°26′n,60°w;正午太陽高度分布規律是由直射點向南北兩側遞減,離太陽直射點越近,則太陽高度角越大,反之越小,從而得知,正午太陽高度角由大到小排列:a>e>h>d。

其實,任何一門知識的學習都沒有乙個固定的模式,每個同學都有自己的不同特點,適合自己的才是最好的,這就是所謂的「教無定法,學無定法」,以上幾點的觀點是我從教多年的一點總結,希望能對同學們在學習高一地理的過程中有所幫助。

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