大學生職業發展與就業指導**
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學號: 雖然每學期《大學生職業發展與就業指導》只有四節課,而這學期僅上了三節,但它對我們如何度過大學生活以及在幫助我們實現順利就業上著實發揮了不可替代的作用.
記得第一節課前,林老師提出了乙個問題,當上級下達了乙個命令,而下屬有意見時,作為上級的你該怎麼處理?有幾個同學站起來回答要先看看下屬提出的意見是否合理,看是否有修改的必要,當時的我自認為自己想的是正確的,就迫不及待地站起來說,要與下屬面對面交流,在交流中發現問題的所在,最後得出結論,爾後接連幾個同學也發表了各自的看法,然而卻無一人回答的是正確的.正是這一問題,引起了我對這一門課的極大興趣.
最後老師對這一問題進行了分析,她說首先要看物件,若是國企,則同學們回答的大都還可以,但若是發生在外企,那麼下屬只有服從命令.這門課的學問還真不少,值得一學.
第一節課,老師就這是怎麼一門課程,及學習內容進行了概述和講解,最後又對開設這門課程的意義給予了分析.它的意義在於三個方面:1.
有利於增強大學生學習的目的性.2.有利於大學生的全面發展與成才.
3.有利於大學生實現職業理想.第二節課是一堂討論課,同學們自由發言,談談自己小時候的理想,高考時的志願,畢業後要從事什麼工作以及畢業後10年,20年,30年後自己的人生目標,最後則是現在的我們想幹什麼,能幹什麼,允許幹什麼,準備幹什麼?
最後一節課老師著重介紹了與我們專業相關的行業的情況.
2000多年前,老子說:"知人者智,自知者明."這就告訴我們要透徹的認知自我,不單單是我們的長處,還有短處.
林肯也曾經說過:"我要準備好自己,以待時機的來臨."現在的我們正處在大學時期,也就是職業生涯準備期和職業生涯選擇期.
而大學生涯是個體職業生涯歷程中乙個有機的組成部分,是人生特別重要的轉折時期,經過這個階段的教育,我們能夠獲得相對專業的知識,這些知識就是我們日後生涯發展的知識基礎,並使之具備了進入某些領域的初始資格.因此對自己的大學進行規劃迫在眉睫.
我目前對自己的規劃就是四年後走上就業崗位.
大一階段,認真學習基礎課程,尤其對弱勢學科--高數,多下功夫.再者就是拿到二級c語言證書.在大一的下學期,在校內報個駕校,利用週末的時間進行學習和練習,爭取拿到駕照.
還有就是為大二英語四六級考試做好充分的準備.最後希望自己的學分較高,為大二修個雙學位做準備.
大二階段,仍是學習基礎課程的階段,把學習放在首位這是毋庸置疑的.這個時期仍要為考英語四六級做準備,而且要提高自己的口語能力,畢竟學習英語一大部分原因就是為了能和外國人交流,因此每天的口語練習應成為我生活中的一部分.再者,利用週末的時間,我要考個營養師證.
大三階段,這個時期要進行專業分流,我要報的是油脂工程.上導論課時,聽老師介紹,報這個專業的學生比較多,而名額又有一定的限制,所以讓自己的成績盡量靠前才是硬道理,因此大二的學習不容小覷.專業知識是以後走上工作崗位的必備知識,所以對專業課程的學習更要上心,只有這樣,才能掌握好專業技能.
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