數學教學工作總結
教學年級：九（二）班
2009———2010學年度第二學期
教師：唐志康
數學教學工作總結
（2009———2010學年度第二學期）
教師：唐志康
本學期來，本人擔任是九（2）班的數學教學工作和九（1）、（2）兩個班的生物教學工作及七（1）、（2）兩個班的校本和資訊。半年來，我堅持「以學生發展為本」的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展。並順利完成教育教學任務。
經過乙個學期的努力，現將本學期的教學工作總結如下：
一、抓住學生心理，營造良好的教與學環境
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的「厭學」情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。
而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特徵的教法。
我們把學生分為三個層次，並確定我們工作的重點和工作措施：優生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則採用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然後老師加以歸納總結，並進行深化、模擬和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是乙個大的群體，在我班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。
對於差生，我們本著提高乙個算乙個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收穫，調動他們學習積極性。
數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有餘力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能使教學在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。
二、科學備考真抓實幹
1、制定切實可行的複習計畫。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
2、將複習分三個階段：（1）基礎複習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。（1）重視易混、易錯知識點；（2）重視「三基」的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法； （3）重視學生的薄弱環節，實現的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收穫。
第二階段專題訓練要求抓好考點。通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯想與模擬，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養學生運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力。
第三階段模擬測試。
1、通過做捲，講評，要求問題發現乙個解決乙個。2、及時進行複習階段驗收。3.
複習時處理好五個關係。（1）課標、中考說明、教材三者之間的關係；（2）講與練之間的關係；（3）個人與集體的關係；（4）資料、網路資源、自編題的關係；（5）尖子生與學困生的關係。
三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益
實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。時間緊，任務重，要做到「精講」，對教師來講，要求是非常高的。「練」這一環也是我們後一階段的工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：
理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧型 + 個人努力 = 成功。一學期以來,通過全體師生不懈努力,我所任教的班的數學成績比較好。
四、今後努力的方向：
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法及教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
數學教學工作總結
（2009———2010學年度第二學期）
教師：唐志康
本學期來，本人擔任是九（2）班的數學教學工作和九（1）、（2）兩個班的生物教學工作及七（1）、（2）兩個班的校本和資訊。半年來，我堅持「以學生發展為本」的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展。並順利完成教育教學任務。
經過乙個學期的努力，現將本學期的教學工作總結如下：
一、抓住學生心理，營造良好的教與學環境
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的「厭學」情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。
而學生是學習的主體，如何主體能動性沒有調動起來？這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特徵的教法。
我把學生分為三個層次，並確定我工作的重點和工作措施：優生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則採用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然後老師加以歸納總結，並進行深化、模擬和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是乙個大的群體，在我班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。
對於差生，我們本著提高乙個算乙個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收穫，調動他們學習積極性。
二、科學備考真抓實幹
1、制定切實可行的複習計畫。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
2、將複習分三個階段：（1）基礎複習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。
三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益
實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。時間緊，任務重，要做到「精講」，對教師來講，要求是非常高的。「練」這一環也是我們後一階段的工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：
理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能都有很大的提高。 一學期以來,通過全體師生不懈努力,我所任教的班的數學成績比較好。
四、今後努力的方向：
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法及教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
數學教學工作總結九 2 班 上
在教學中我採取 問題 導探式 教學模式，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，認真撰寫教案，根據所代班級學生情況上課 積極利用各種教學資源，創造性地使用教材進行教學。同時經常聽取有教學經驗老師的課，積極改進自己的教學方法。半年來收到了較好的教學效果。積極撰寫教學 平面幾何的入門 ...
2019春九2班書法教學工作總結
注重基礎逐步提高 時光如逝，本學期轉眼即將結束，回顧本學期的書法教學工作，感慨良多，既有收穫的喜悅，也有不足的遺憾。這學期我們執教的是九年級的書法課。現將本學期的具體工作總結如下 一 制定校本教材及各階段教學計畫 任何一門學科，沒有教材只有要求的課是不好上的。書法學科尤其如此，通過仔細研究制定了教學...
2019秋九教學工作總結2
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