如何輔導孩子寫作業

11月20日37223

=導讀=

【成長啟讀】如何輔導孩子寫作業

【成長啟讀】

★家長的話

孩子上學，我比他還累，每天陪著他寫作業，幾乎自己所有的空餘時間都放在他身上了，他卻考這些分，能對得起我嗎？

孩子剛進入三年級，我想她正處在過渡期，每天我都陪著她寫作業。但是我最近發現了乙個現象：我在孩子身邊時，她會好好寫作業；當我有事兒離開一會兒，她就開始不專心，磨磨蹭蹭地不想做作業。

這可怎麼辦呢？

★老師有話說

每次單元測試結束，我都會接到家長打來的**，反映這些問題：我們該如何輔導孩子寫作業？今天，我想著重給家長朋友們談兩點，希望能給家長朋友們一點啟示。

◆監督而不是監視

有的家長在孩子寫作業時全程陪同，這樣做的後果有兩個：一是讓孩子養成依賴心理，家長在的時候會好好寫作業，家長不在的時候則不願寫作業；二是讓孩子感覺自己如同罪犯一樣一直被監視，學習起來也不愉快。

這點我有很深的感受，比如，我在寫東西或批改作文的時候，特別不喜歡誰在我身邊，這樣我是不能專心做事的，我想孩子們也一樣。正確的做法是：首先問一下孩子有多少家庭作業，然後讓孩子自己去做。

我們家長自己呢，可以輕手輕腳地做自己的事，或看書，或收拾東西，在這個過程中，不要輕易打擾孩子，沒必要一直陪在孩子身邊。

◆三招搞定孩子作業拖拉、磨蹭現象

有家長告訴我，有時候孩子從晚飯後寫作業可以寫到九點多，我相信大多數老師平時對作業的布置都是很有分寸的，所以如果孩子拖到很晚還沒有寫完作業，那麼可以斷定，孩子在寫作業的過程中不夠專心。那麼怎麼能讓孩子告別磨蹭拖拉的壞習慣呢？

第一招：限時鼓勵法

具體操作方法是這樣的：家長先了解一下孩子的作業量，心裡估計乙個完成時間，也可以徵詢孩子的意見，讓他自己為自己定乙個時間。如果孩子在規定時間內完成，就給予小紅花或小紅旗獎勵，然後十朵小紅花可以自己挑一本喜歡的書做獎勵，這樣既調動了孩子做作業的積極性，又能讓孩子逐漸愛上讀書，一舉兩得，何樂而不為呢？

第二招：中途安撫法

有的孩子剛開始自律性可能很低，做著做著題會擺弄擺弄東西，當我們發現孩子出現這樣的情況時，就要走到孩子身邊，提醒他：「是不是遇到難題了，需要我的幫助嗎？」這樣一下子就把孩子的注意力又轉移到學習上來了。

這個時候，切忌批評，越批評孩子，孩子越心煩，這樣惡性迴圈，本來能按時完成的作業或許真的就拖拉到底了。

第三招：直接要求法

這一點適合於自律性特別差的孩子。先了解孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如果他在規定的時間內沒有完成，到了時間，即使孩子想做也堅決不要讓他做了，告訴孩子：「老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。

」當然，家長要事先與老師取得聯絡，請求老師配合。

孩子的成長是乙個緩慢的過程，家長朋友千萬不要急功近利、拔苗助長，否則會害了孩子。學會科學地輔導孩子寫作業，孩子便能從寫作業中找到學習的技巧和樂趣，從而讓自己擁有超強的學習能力，這將會為他以後的學習打下堅實的基礎。

（作者：博友「藍紫」）