上學期，在教學工作中，以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹學校制定的「借活動才，促課改，向精細化管理要效益』的總方針，課改活動貫徹整個學期，積極推進教學管理與改革，本著『求真、務實、高效』的思想，落實了學校年初制定的教學計畫，並取得了一定成績，現就本學期的主要教學工作總結如下：
一 、加強教學管理，完善教學的規章制度，強化教學工作的規範化、制度化、科學化。
1. 開學初，在學校主要領導的指導下，各科室制定了各自的精細化管理計畫，制定了具體的工作目標，並具體到月計畫、周計畫、天計畫，每週一要總結上週計畫的完成情況，計畫本週應做的工作，督導組對以上工作每週進行檢查，並及時提出存在的問題及整改意見，通過實施本制度，使教學工作得到了按計畫落實。
2．進一步完善課堂評價標準，細化了教學各個環節的評價細則和賦分標準，課堂評價標準規範、科學，操作性、實用性強，著重體現了目標教學和發揮學生主體作用的內容，推動了教師課堂教學進一步規範、高效。
3. 健全了備課組建設，備課組是落實教學工作的主要組織，各項活動、大都以備課組為單位得以落實，因此，在原來的備課組建設的基礎上，又增設了3個備課組，民主選舉出各個備課組長，使各項活動得以順利實施。
4. 加強了領導聽課制度，學校領導每週聽課都在3節以上，周一必聽一節，聽後即評，這項制度的實施，使領導能及時了解教學情況，有針對性的指導教學。
二、 重視過程管理，追求科學規範，常規教學是學校工作的中心所在。
1．各級部主任從教學的『備、講、批、輔、考、評』諸環節抓起，高標準，嚴要求，每週一檢查，每週一公示，並作為評價教師的重要依據。
2.教師備課體現了『新課程標準』的要求，備課形式上轉變為以『學生如何學』為重點，大部分教師都能做到使用導學案教學，使備、講、練、評結合為一體，提高了學生的學習效率。
3.教師對作業能做到及時批改，符合學校制定的批改要求，做到了全批全改與面批相結合，統一要求與分層作業相結合，落實了作業的實效性。
4.加大了對晚自習的檢查力度，學校領導對晚自習的輔導情況及時的進行檢查，檢查教師的考勤、輔導、學生的學習等，晚自習的紀律有了明顯好轉。
三、以學習推廣杜郎口的『三三六』教學模式活動玩主線，貫穿於整個學期，通過這項活動的開展，極大的提高了教師的教學水平，學生學習的主動性、參與性有了很大提高，達到了學生動起來、課堂活起來、效果好起來的高效課堂。
1.開學初，學校分批次安排所有任課教師赴杜郎口進行參觀學習，並有11人學習一周，對他們的備課、上課、輔導、評課、自習的安排等各個教學環節，進行了全方位的跟蹤學習，聽取了五位領導、專家的專題報告，對教學模式、課堂教學、教學方法等進行了專題培訓，為我校全面推進課改工作打下了堅實的理論基礎。
2.制定了高中部課改實施方案，在實施方案中對指導思想、實施目標、實施步驟、課堂管理、課堂評價、領導管理都做了詳細的計畫，本學期按計畫完成了方案的第一階段的各項任務。
3．成立領導組織機構，組建了驗評組、質檢組、課程開發中心三個領導小組，組織開展整個課改活動。
4.組織教師進一步學習杜郎口的三三六教學模式，即三大特點：立體式、大容量、快節奏，三模組：
預習、展示、反饋，六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展示提公升、穿插鞏固、達標測評，對整個流程有了更深的認識。
5. 組織了三輪課改聽評課活動，使教師能較好的應用這種模式進行教學。
第一輪為個人實踐階段，利用兩周時間，自己實踐三三六教學模式，學習---實踐---再學習----再實踐，自願聽課學習，直至掌握這種教學模式。
第二輪為以備課組為單位，有備課組長組織，每人上一節匯報課，通過本小組成員之間的相互聽評課，不斷改進不足，推廣好的做法，使教師能較熟練的應用三三六教學模式進行教學提高了課堂教學效率。
第三輪為『過關』聽課活動，三個領導小組利用兩周的時間，對所有任課教師進行全部聽課，根據評價標準進行課堂教學評價，凡是講授時間超過20分鐘的、或不以學生為主體的教學，均定為不過關課。
通過這三輪聽評課活動，教師都能掌握三三六模式的教學環節，並較好地應用到課堂教學之中，體現以學生為主體的教學理念，組內互助學習已成習慣，課堂氣氛熱烈活躍，學生積極說、講的多了，爭著板書的多了，相互討論的多了，讀、說、議、評、寫貫穿始終，學生參與人數多，面廣，極大地提高了學生學習的積極性、主動性、自覺性，課堂教學效率有了較大提高。
6.加大評課的力度，提高了聽評課的作用。
教師利用點名前的時間和教研活動時間，對課堂教學及時進行評課活動，使全體教師都能學習上課教師的教學優點，注意上課教師的不足，達到了相互學習、取長補短的效果，並能促使教師認真聽課，防止了聽後不評現象，達到了聽課的目的。
四、加強了畢業班管理工作
1.認真做好高三畢業班常規工作，及時召開任課教師會、家長會、學生會，合理安排好模擬考試，在考前乙個多月的時間中，每週都進行一次模考，考後認真評卷,認真做好質量分析，訓練學生答題技巧，提高解題速度，以便及時了解教學情況,掌握學生的學習情況，培養考試能力，樹立學生信心，使每次考試有實效。
2.認真學習《考試說明》，認真篩選各方面高考資訊，針對《考試說明》，結合本學科教學情況，進行補缺查漏和重難點訓練，落實「三基」，立足培養能力。
2023年下半年教學工作計畫
一加強常規管理，規範教學行為
1 備課
吸取過去成功經驗，規定各備課組集體備課時間，在指定地點集體備課。總結教學的得失，備好下面的主要教學內容，形成書面的教學簡案，由備課組長簽字後報教研組長審閱並簽字，最後由分管的教務處主任審查並簽字。
層層把關，確保集中全體備課組的智慧型，備出高質量的教案來。
2 上課
其一，完善教學巡查制度，由學校和年級部領導進行巡查，及時掌握情況。
其二，學校和年級部領導推門聽課，現場掌握最真實的教學情況。
其三，每個教師的每堂課後都必須有教學反思，此內容是學期教案檢查的重點之一。
其四，完善組內公開課評課制度，實評、細評，真正促進課堂教學。做好評課記錄。
3作業布置和批改
教師要布置的作業必須自己都已做過，然後在統一作業的前提下，根據本班的實際情況，選出適合自己學生的題目布置，確保作業的質量。要做到六個「有」，即：有課必做，有髮必收，有收必批，有批必改，有改必評，有評必補。
4檢測與考試
要求各備課組認真組織單元檢測，掌握學生的學習情況，進一步端正考風，使考試真正體現出其參考價值。
5課外活動
學生可以邀請教師參與到他們的課外活動中。教師要主動幫助、組織學生開展課外活動。學校盡可能提供課外活動的後勤支援。
二開展各項活動，強化師資隊伍
1．落實教師培訓制。配合上級部門組織開展專題學習活動，主要有：安排教師參加上級教育行政部門組織的各類培訓。
2．強化本校骨幹教師的示範作用。主要措施有：骨幹教師、優秀青年教師上示範課，讓青年教師觀摩；對新上崗教師進行專業輔導；請名師做專題講座。
3．鼓勵撰寫教學**，通過撰寫**總結經驗，不斷提公升教師整體水平。
三開展教研活動，加強備課組建設
要求備課組加強集體學習和研究，加強集體備課的過程管理，安排好教學進度，圍繞教材和教學實際，共同研究帶有普遍性的和傾向性的教學問題。要求各備課組加強備課、上課、輔導等各個環節的管理，切實提高課堂教學質量。
1．本學期各備課組要努力做到「三定四備」，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備考試說明、備教法、備學法。各備課組均應按要求開研討課、示範課，並認真組織評課活動。通過研討課、示範課進行優化課堂教學的探索、創新。
2．加大課堂教學改革的力度，推行發展教學模式，培養學生的創新意識和實踐能力，更有效地激發學生的學習興趣、學習動力。重視學法研究和指導，在教學設計上，除了「教」的設計外，更要體現如何引導學生「學」的設計，重視引導學生轉變學習方式。
3．提倡運用多**教學手段，促進資訊科技與課改的整合，加大課堂教學容量，激發學生學習興趣和學習主動性；
4．要加強教育理論的學習和實踐的研究，倡導「務實教研」，讓教學科研真正為教學實踐服務，以研促教，教研相長，努力培育學習型教師、研究型教師，鼓勵教師積極撰寫教研、教改文章。
5.進一步落實我校課改方案，使每個教師都能熟練地駕馭三三六教學模式，評價小組要在年底前對所有任課教師進行一次過關評價。
四強化目標意識，抓好三個年級的重點工作
1．高一年級：
①抓好養成教育，提公升學生學習素養；
②抓好學習習慣，打好學習基礎；
③抓好基礎，抓新課程標準和考試說明的學習；
④積極探索分層教學，切實抓好後進生轉化工作。
2．高二年級：
①根據新高考方案，做好分班後續工作，制定計畫明確任務；
②正確處理好學業水平測試科目和語數外的關係；
③切實抓好後進生轉化工作；
④努力抓好學業水平測試和資訊科技、通用技術考試。
3．高三年級
更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排每週或半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。
高三重點班教師更要認真制定教學計畫，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養。整體備考複習要穩紮穩打，加強管理，
利用各種渠道和方法獲取最新的高考資訊，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務。
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