2010上半年就這麼過去了，這三個多月的時間裡我和浩文只上了6節課，12個小時。但是效果卻比去年好很多，我想這應該是去年打下的好底子、他又長大一些和多加了很多實驗的結果。
今年上第一節課，說實話我自己也有點手足無措，過了乙個年兩個月沒有見面，我不知道浩文對我講過的內容還有沒有印象，也不知道他有沒有從過年的氣氛中回來。所以我就準備了很多，理化生都有，但還是以生物為主。一看到我去，浩文還饒有興致的和我打招呼，我倆玩了一小會，熟悉一下後就開始上課了。
剛開始講生物，他就有點不大耐煩，估計是去年講得太多了，他也聽不出什麼新意來了。然後我又由生物的光合作用裡面的化學反應講到化學，但他一直興致不高。我有點小失望就停下來和他面對面說課，他竟然不耐煩了，直接拿玩具丟我，我安撫他之後開始試著和他交流。
我問：「浩文，是不是生物你都聽煩了？」，「嗯」「那你覺得姐姐給你講的課有意思嗎？
」他沒有說話。我又問：「那姐姐以後不來了好嗎？
」「好。」 當時心都碎了，覺得自己的努力就這樣被他的乙個字全盤否定。我看著他， 不知道該說什麼好。
他在那裡自顧自地玩著自己的小車，我忽然靈機一動，生物我已經講了十一次了，該講的也差不多了，何不講一些他喜歡的呢？ 他喜歡車，那我就講一些和車有關的，各種車的動力系統，發動機的原理，磁懸浮的原理這些對於他都是新鮮的，效果應該不錯。我和杜姐商量，她說好，我自己合理安排好課程就好。
第二次課我很用心的準備了很多資料並製作成有趣的幻燈片，不料事不湊巧，杜姐家的電腦沒有安裝***，我試了半天也沒有安裝上合適的版本，作罷。可惜的是，讓懷著一腔好奇的浩文失望了。我們就坐在地上拼裝分子模型，剛開始是比較簡單的分子，比如co2,02,h2這些簡單的分子和容易說明共價鍵的問題，和元素聯絡也緊密，重要的是，他們在化學中很有用也很有代表性。
漸漸的我教他拼一些難得，比如生物上學習的葡萄糖分子，典型的甲烷分子，常見的水分子等，他的興趣很大，我又根據元素週期表上的組和週期對他講了同主族元素的相同特點，比如成鍵規則，形成化合物的原則等。隨著理論知識的加多，浩文有些失去興趣。於是我提議拼一下蟻酸也就是甲酸的分子結構模型，然後我們去花園裡捉些螞蟻來觀察。
他很興奮，甲酸的模型匆匆了事就拉著我往花園裡跑。可是天氣還是太冷，花園裡的小動物還太少，我們找了還久才在一塊骨頭上找到一小群螞蟻，抓了幾隻放在手心看了一下就上樓了。上了樓，他興奮的拿這拿那，我很快把顯微鏡裝好（由於去年每次用顯微鏡的時候我都告訴他顯微鏡的用法，這次就只略提了一下），調好焦之後我自己先觀察了一下，真的好嚇人乙個半透明的褐色動物被壓在一張蓋玻片下面，還在動著。
渾身布滿黑色的剛毛，不停抖動著觸角、、、、、、我忽然想起，教學大綱上說不能讓3歲以下的小孩子用顯微鏡觀察螞蟻、毛毛蟲，就有點擔心，不過對於男孩子來說，應該不會嚇到尖叫吧？我就讓浩文觀察，他在我的提示下把眼睛放到目鏡處，往裡邊看。我問他看到了嗎，他說看到了，在我一次次提出新鮮事物的提示下他觀察了好幾次，居然一點都不怕！
這真的很出乎我的意料，說實話連我也嚇了一跳，從沒有見過這麼面目可憎的螞蟻 。
第三次課，杜姐借了乙個膝上型電腦，我們看著圖把浩文感興趣的東西我一點點說出來，因為事先準備充分，浩文提出的問題居然沒有問倒我，這不禁讓我這個物理不怎麼樣的人大大欣慰了一番。但是沒想到的是，我辛辛苦苦準備了近兩個星期的內容，浩文一會會就讓我給他說完了，自己想想不禁覺得準備得不是很充分，下次再努力！然後又熟悉了一下用顯微鏡觀察玻片，這節課又結束了。
但是沒有想到，第四次課等到快兩個月之後才上，杜姐和浩文去廣州玩了乙個多月，這乙個多月屬於空白。第四次課，我安排了物理化學生物的綜合，先觀察了一些植物的葉子（在樓下花園裡採的），又照著《讓孩子著迷的77*2個經典科學遊戲》和《最受美國中小學生喜愛的250多種科學試驗》和他做起了實驗。沒想到他那麼喜歡做實驗，那些有趣的實驗現象和其中的奧妙都讓他非常喜歡。
在實驗的過程中我和他講了力、壓強和一些化學知識，他覺得很開心，這堂課就這樣結束了。
第五節課主要做的是化學實驗。和ph有關的實驗，杜姐準備了鹼麵，廣泛ph試紙和燒杯。我們從廚房裡拿了醋，先用廣泛ph試紙測了鹼麵的水溶液、醋、自來水的酸鹼性，又溶解了一些洗衣皂粉和肥皂，分別觀察了它們會讓廣泛ph試紙顯什麼顏色。
結果，沾了醋的廣泛ph試紙顯粉紅色，沾了自來水的廣泛ph試紙也顯粉紅色，沾有鹼麵溶液的廣泛ph試紙顯藍色沾了洗衣皂溶液和肥皂的廣泛ph試紙都顯藍色，但前者顏色更深。接著我用這些顏色的變化和他講解了酸鹼理論。他懂起來就更加容易些。
在酸鹼理論結束的時候，我讓他把醋倒一些在鹼麵裡並仔細觀察現象。但看到有很多氣泡冒出來的時候，浩文非常興奮，忍不住一直往裡面倒醋。我制止住她，拿來黑板把這個反應化學方程式寫給他看：
na2co3+ch3cooh===ch3coona+h2o+ co2↑,生成的氣體是co2，和我們呼吸撥出來的氣體是同一種物質。在我還想叫他跟著化學元素週期表認識這個方程式裡的化學元素是，浩文還是按耐不住好奇心，直接跑過去自己做實驗，知道把所有的醋用完了才善罷甘休！哈哈
第六節課，我準備了磁鐵和鐵屑，我要講物理裡面的磁場部分。第一次看到磁鐵浩文顯得很興奮，在邊玩磁鐵和鐵屑的過程中，我給他說了磁感應線，磁場，磁極等知識，並講解了我們生活中能用到磁鐵的地方。比如說他玩具裡面的小音箱，磁掛鉤，磁懸浮列車等等。
後邊的時間我們一直在花園裡愉快的度過。他完全不顧自己已經髒得像個小花貓，還是起勁地拿小鏟子挖著土，一定要挖到乙隻蚯蚓才會停。呵呵
接就是今年上半年的六次課的具體情況。我總結了一下，這些課比去年上的效率要高，因為去年他的年齡還太小，很多東西都沒有參與進來，再加上生物很多實驗都沒辦法做，他就更沒有興趣了。今年因為講的知識很靈活，實驗也多，講課的方式也豐富了一些浩文的興致很高，這讓這些課的收益比去年高很多。
我想，在以後的教學中還要多加入一些實驗，但教學計畫要清晰，每一堂課都要備好課，力求生動有趣，知識量大，讓浩文在早教過程中能收穫更多。
2023年7月3日星期六柴紅霞
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