化學教學工作總結

沒有記憶就沒有學習，沒有知識儲備就沒有能力的提高。因此，在教與學的過程中，我把一些枯燥無味難於記憶的化學知識盡可能趣味化。趣味的東西能引起興趣，導致神經興奮，激起學習動機，創造最佳的記憶心理狀態，易於記憶，並能牢固保持。

如編選歌訣、利用諧音、形象比喻等方法，可以幫助記憶。

2、課後輔導方面

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

3、實驗教學方面

加強實驗教學，為學生創設參與的機會。化學實驗教學能為學生創造更多的參與機會，增強他們的參與意識。在實驗教學中加強設計性實驗訓練，不忽略實驗異常現象的分析。

本學期舉辦了化學實驗操作比賽，極大的調動了學生的學習積極性。

三、積極參加教研教改活動

在現代的教學中，我意識到必須緊跟時代步伐。教育面臨著新機遇和挑戰，我要不斷提高自己的教育教學水平，繼續學習教育教學理論，並加強多**教學的學習，掌握現代化教學手段。與此同時也指導同組成員進行課件製作。

組內教研時，積極查資料、聽課、發言。參加了市級原創試題展評。在縣里教研時，做了一節公開課。

有效教學現場會作了《方塘明鏡柳暗花明》——**利用學案落實學生主體地位的經驗交流。最後，我要把握機遇，迎接挑戰，爭做一名優秀人民教師。

2013.12