為了進一步加強我校教師校本培訓工作的力度，使全體教師的教育理念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高，使我校教師在全面推行素質教育中更好地發揮作用，特制訂本培訓方案。
一、指導思想：
依據市區教育局有關檔案的精神，堅持以科學發展觀為指導，在實踐中學習，在學習中提高」的原則，以促進學生身心健康、主動發展和學習型教師群體建設為宗旨，以教育科學理論為依據，以探索教育教學規律為目的，努力打造建設一支師德高尚、教育觀念新、業務精湛的教師隊伍為目標，提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術應用能力；積極探索優質高效的課堂教學模式，深入發揮骨幹教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質高、教學基本功硬的教師隊伍，使我校教師培訓工作再上乙個新台階。
二、總體目標
1、通過師德學習，有良好的職業道德風範，更新教育觀念，樹立現代教育思想，使教師的師德修養有新的提高。
2、通過新課程理論及理念培訓，使教師具有以學生發展為本的專業化教育理念，具有良好的專業知識，掌握科學的教育方法，適應新課程和現代化教育的要求。
3、通過優質教學研究理論培訓，提高教師教學設計能力。通過教育教學研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高。
4、加強對中青年教師的培養，一方面給青年教師壓擔子、搭台子、出路子，讓他們有更多的鍛鍊機會；另一方面給青年教師配以經驗豐富的教師，在教育教學上給以更多的關心和指導。
5、通過教師基本功培訓（三字、一話、一畫、計算機應用能力），提高教師基本業務素質，更加優質高效的完成教學任務。
三、培訓內容及形式
（一）培訓內容
1．師德修養，教育法規，身心健康教育專題培訓；
2. 先進教育教學理論、教育教學經驗學習交流；
3. 教材教法、教學基本功、現代教育技術培訓；
4. 優質教學研究專題講座、課堂觀摩討論反思；
（二）培訓形式
學校集中組織培訓、教研組分組學習研討、教師自學反思相結合，具體如下：
1. 專題講座形式
聘請專家或本校領導以及骨幹教師開展專題講座，進行集中培訓。
2. 分組學習形式
以年級教研組為單位，分組集中學習教育理論，開展課題研究活動。
3. 骨幹教師學習反饋形式
選派骨幹教師參加省、市、縣的集中培訓，以及各級各類教研活動。回校後整理培訓資料，進行學習匯報，上一節反饋課或開乙個專題講座。
4. 自學反思形式
在學校的規劃和指導下，教師學校彙編的學習材料開展的自我培訓活動，並書寫學習筆記和心得，然後結合自身教學實際，開展自我反思，撰寫案例分析，總結提高。
5. 合作交流形式
以年級教研組為單位，開展主題研討，圍繞主題研討組織教師研究課等活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高；加強骨幹教師培養。
四、培訓要求
1. 學校成立培訓工作領導和考核小組，確定培訓內容、培訓目標、培訓考核辦法，並組織實施，負責培訓質量的監督、檢測工作。
2. 教師每週保證1小時的集中培訓時間，並做到「三定」，即：定目標、定主講人、定內容，保證培訓質量。
3. 教師每週自主研修、問題**不少於4小時，筆記字數不少於，教研組做好記錄。
4. 基本功訓練採用集中培訓與自主練習結合的方式，現代教育技術應用的練習與課堂教學相結合。
5.聽課、評課活動落到實處。普通教師每學期聽評課不少於40節，業務領導每學期聽評課不少於90節。
聽課記錄詳實，有優、缺點以及建議，並積極參加評課活動，暢所欲言，切實提高教師的授課水平。
五、培訓考核
（1）培訓領導小組每月定期抽查一次、，每學期全面檢查一次。
（2）建立教師校本培訓檔案資料，為考核提供依據，為學校的發展提供歷史材料。
（3）嚴格考勤，認真記錄教師參加校本培訓的出勤情況，並放入個人培訓檔案，作為考核依據之一。
（4）根據學校內部規定的各種培訓的學時學分，學校進行定期評價考核，登記培訓的學時和學分，最後由教務處核准確認。
（5）將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究**等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據，計入個人及教研組量化成績。
六、培訓領導、考核小組。
組長：李樹方
副組長：呂豔錢寶玉仇英哲
成員：段平賈曉婷劉麗辛祥惠唐相華李娜
馬尚一中2023年校本培訓計畫
一、指導思想：
依據市區教育局有關檔案的精神，堅持以科學發展觀為指導，在實踐中學習，在學習中提高」的原則，以促進學生身心健康、主動發展和學習型教師群體建設為宗旨，以教育科學理論為依據，以探索教育教學規律為目的，努力打造建設一支師德高尚、教育觀念新、業務精湛的教師隊伍為目標，提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術應用能力；積極探索優質高效的課堂教學模式，深入發揮骨幹教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質高、教學基本功硬的教師隊伍，使我校教師培訓工作再上乙個新台階。
二、總體目標
1、通過師德學習，有良好的職業道德風範，更新教育觀念，樹立現代教育思想，使教師的師德修養有新的提高。
2、通過新課程理論及理念培訓，使教師具有以學生發展為本的專業化教育理念，具有良好的專業知識，掌握科學的教育方法，適應新課程和現代化教育的要求。
3、通過優質教學研究理論培訓，提高教師教學設計能力。通過教育教學研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高。
4、加強對中青年教師的培養，一方面給青年教師壓擔子、搭台子、出路子，讓他們有更多的鍛鍊機會；另一方面給青年教師配以經驗豐富的教師，在教育教學上給以更多的關心和指導。
5、通過教師基本功培訓（三字、一話、一畫、計算機應用能力），提高教師基本業務素質，更加優質高效的完成教學任務。
三、培訓內容及形式
（一）培訓內容
1．師德修養，教育法規，身心健康教育專題培訓；
2. 先進教育教學理論、教育教學經驗學習交流；
3. 教材教法、教學基本功、現代教育技術培訓；
4. 優質教學研究專題講座、課堂觀摩討論反思；
（二）培訓形式
學校集中組織培訓、教研組分組學習研討、教師自學反思相結合，具體如下：
1. 專題講座形式
聘請專家或本校領導以及骨幹教師開展專題講座，進行集中培訓。
2. 分組學習形式
以年級教研組為單位，分組集中學習教育理論，開展課題研究活動。
3. 骨幹教師學習反饋形式
選派骨幹教師參加省、市、縣的集中培訓，以及各級各類教研活動。回校後整理培訓資料，進行學習匯報，上一節反饋課或開乙個專題講座。
4. 自學反思形式
在學校的規劃和指導下，教師學校彙編的學習材料開展的自我培訓活動，並書寫學習筆記和心得，然後結合自身教學實際，開展自我反思，撰寫案例分析，總結提高。
5. 合作交流形式
以年級教研組為單位，開展主題研討，圍繞主題研討組織教師研究課等活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高；加強骨幹教師培養。
四、具體安排表
9月份1、學期初校本培訓（2天）
2、制定馬尚一中校本培訓實施方案和校本培訓計畫
3、傳達校本培訓方案和培訓計畫
4、教育法規培訓第1-4期（8課時）
10月份
1、 師德修養培訓（2課時）
2、 教育教學理論培訓第1至3期（6課時）
11月份
教材教法培訓1-4期（8課時）
12月份
外出學習匯報交流1-4期（8課時）
3月份1、學期初校本培訓2天
2、教學基本功培訓1-4期（8課時）
4月份現代教育技術培訓1-4期（8課時）
5月份專題報告1-4期（8課時）
6月份觀課議課1-4期（8課時）
馬尚一中2023年校本培訓總結
隨著新課改的不斷深入，對教師的素質要求進一步提高，在實施新課程改革的過程中發現，新課程自由度較大的空間與教師創新實施能力不足的矛盾，已成為制約課課程實施的「瓶頸」，每一位教師只有加強學習才能適應新課程。如何促進教師更有效地學習，引導教師走上「學習型」、「研究型」、「專家型」的專業化成長道路，提高整體素質，是關係到課程改革成功與否的關鍵。在教育局的領導下，在進修學校的指導下，我校2023年狠抓各學科校本培訓工作。
經過一年的紮實有序地開展校本培訓活動，較好地提高了我校教師的素質，促進了我校基礎教育課程改革，推進了素質教育的全面發展。下面就一年來的工作情況分幾點做簡要總結。
一、校本培訓的具體做法
1、成立領導小組，一把手親自抓
我校成立了校本培訓工作領導小組，校長親自任組長，教導主任任副組長，各科組長和部分學科帶頭人、骨幹教師為培訓小組成員，具體負責各學科校本培訓工作。明確規定校長是校本培訓工作的第一責任人。學校始終把校本培訓作為常規教學管理的重要內容抓落實，確保了校本培訓工作正常運轉。
2、學習理論，更新觀念，提高認識
新一輪的基礎教育課程改革，是以轉變教學理念為先導，以課堂教學改革為核心，以教師素質提高為突破口，以轉變教學方式為手段，以一切為了學生發展為目標的全面改革。如何讓我校教師提高整體素質，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓則是提高教師素質的一條有效途徑。學校首先組織全體教師學習課改理論，學習上級有關開展校本培訓的檔案、指示。
通過認真的通識培訓，使全體教師提高認識，懂得了校本培訓的目的和意義，積極參與校本培訓。
3、構建制度，加強校本培訓管理
為加強管理，使校本培訓的工作扎扎實實地開展起來，我們制定了《校本培訓計畫》，按照規章制度進行校本培訓，有利於培訓活動的管理，使培訓內容更有針對性，給予教師的學習和發展已有力的支撐。
4、結合實際，規劃校本培訓目標內容
開展校本培訓，其主要目的是在教師中樹立一種新的學習觀，形成自主學習能動發展，促進教師專業成長機制，使學校為學習化組織，形成良好的教學研究風氣和濃厚的學習風氣，使教師進一步更新教育觀念，增強教學科研意識，改進教學方法。結合我校教師中存在著教育觀念不適應新課改要求，道德修養需進一步加強和所在學校的知識需更新，學科知識匱乏，學科思想方法知之不多，現代教育理論、資訊科技掌握和應用不夠等等方面的不足的實際，我們規劃了校本培訓的主要內容：
①師德建設。我們以新《義務教育法》等法律法規和《中小學教師職業道德規範》為準則，提出全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，關心學生，增強責任感。樹立終身從教的獻身精神，嚴謹治學的負責精神，銳意進取的改革精神，精心育人的園丁精神。
2023年本溪縣一中班班通校本培訓計畫
班班通 校本培訓計畫 本溪縣第一中學 根據教育局關於 班班通 工程實施整體要求，結合我校發展實際，特制定本學期學校 班班通 培訓計畫如下 1.培訓示範階段 時間 十月22日 23日 24日下午 七 八節 地點 二樓多 教室 參加人員 高 三 初一 初 二 初三全體學科教師 主講教師 謝大輝 目的 通...
江陰市第一中學校本培訓制度
具體目標 1 教師盡快適應教育教學工作掌握基本的教育教學技能，初步勝任所擔當的教育教學工作。2 學校形成一支教科研骨幹隊伍，80 以上的教師參與教育科研活動，所有教研組均有研究課題，並形成以1 2個國家級 省級課題為龍頭的學校課題群。教師的教科研能力得到明顯提高並使之成為促進教師發展的重要手段。3 ...
菏澤一中校本課程開發與實施方案
校本課程是學校在國家課程和地方課程之外，為實現學校的辦學特色 發展學生的特長和發揮教師專業能力而自主研發開設的課程。校本課程的研發開設，將使教師教育研究水平和課程開發水平不斷提高，實現由 經驗型 向 科研型 轉變 使學生個性更加鮮明，特長更加突出，素質全面提高。根據教育部 基礎教育課程改革綱要 普通...